Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Межозерная детская школа искусств»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО
ИСКУССТВА
«ЖИВОПИСЬ»

Нормативный срок освоения программы - 5(6), 8(9) лет

п. Межозерный, 2021г.

Содержание

1.

Пояснительная записка.

2.

Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной

предпрофессиональной программы (ДПП) в области изобразительного
искусства «Живопись».
3.

Учебный план.

4.

График образовательного процесса.

5.

Аннотации программ учебных предметов

6.

Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися

дополнительной предпрофессиональной программы в области
изобразительного искусства «Живопись».
7.

Программа творческой, методической и культурно-просветительской

деятельности.
Приложение 1. Учебный план.
Приложение 2. График образовательного процесса.

I.

Пояснительная записка

Настоящая программа в области изобразительного искусства «Живопись» (далее программа
«Живопись») составлена на основе федеральных государственных требований (далее ФГТ),
которые устанавливают обязательные требования к минимуму ее содержания, структуре и
условиям реализации. Программа «Живопись» определяет содержание и организацию
образовательного процесса в образовательном учреждении и направлена на творческое,
эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающегося, создание основы для
приобретения им опыта по созданию произведений изобразительного искусства,
самостоятельной работы по изучению и постижению народной культуры. Программа
«Живопись» составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и
направлена на:
- выявление одаренных детей в области декоративно-прикладного искусства в раннем детском
возрасте;
- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовнонравственного развития детей;
- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства;
- приобретение детьми опыта творческой деятельности;
- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие
профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Программа разработана с учетом:
- обеспечения преемственности программы "Живопись" и основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального
образования в области изобразительного искусства;
- сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры
и искусства.
Цели и задачи программы:
- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и
принимать духовные и культурные ценности разных народов;
- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности
общения с духовными ценностями;
- формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные
ценности;
- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности; - формирование у
одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать
профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства;
- выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих восприятию в достаточном
объеме учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению
планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей
учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию
навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе,
уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам,

пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее
эффективных способов достижения результата.
Срок освоения программы "Живопись" для детей, поступивших в образовательное
учреждение в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8
лет.
Срок освоения программы "Живопись" для детей, поступивших в образовательное
учреждение в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет.
Срок освоения программы "Живопись" для детей, не закончивших освоение образовательной
программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и
планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может
быть увеличен на 1 год.
Образовательное учреждение имеет право реализовывать программу "Живопись" в
сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом ФГТ.
Прием и отбор учащихся
Прием
в
МУДО
«Межозерная
ДШИ»
для
обучения
по
дополнительным
предпрофессиональным программам в области изобразительного искусства осуществляется в
соответствии:
- Уставом МУДО «Межозерная ДШИ»;
- Положением о приёме в МУДО «Межозерная ДШИ»;
- Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и
условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области
соответствующего вида искусства и срокам обучения по этим программам.
Прием в МУДО «Межозерная ДШИ» осуществляется на основании результатов отбора детей,
проводимого с целью выявления их творческих способностей и (или) физических данных,
необходимых для освоения соответствующих образовательной программы в области
изобразительного искусства. Приёмные испытания на ДПП «Живопись» проводятся в форме
творческих заданий, позволяющих определить наличие способностей к художественнотворческой деятельности. Дополнительно поступающий может представить самостоятельно
выполненную творческую работу. Для организации проведения отбора детей приказом
директора Школы формируется комиссия (комиссии) по отбору детей из числа преподавателей
МУДО «Межозерная ДШИ». Зачисление учащихся производится приказом директора на
основании решения о результатах отбора, принимаемого комиссией по отбору детей на
закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, в пределах плановой
цифры, устанавливаемой Учредителем.
Продолжительность учебного года
При реализации образовательной программы «Живопись» продолжительность учебного года (в
течение всего календарного года, включая каникулярное время) с первого класса по класс,
предшествующий выпускному классу, составляет 39 недель, в выпускных классах – 40 недель.
Продолжительность учебных занятий в первом классе (8-9 лет обучения) -составляет 32 недели,
со 2-9 классы 33 недели. Продолжительность учебных занятий (5-6 лет обучения) - составляет
33 недели. С первого по девятый классы в течение учебного года предусматриваются каникулы
в объеме не менее 4 недель, в первом классе устанавливаются дополнительные недельные
каникулы. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего
года обучения. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки, установленные при
реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего

образования. Образовательный процесс регламентируется в Школе учебными планами, в том
числе индивидуальными учебными планами (при наличии), календарными учебными
графиками, рабочими программами учебных предметов, курсов, дисциплин, иных компонентов,
а также с помощью оценочных и методических материалов, обеспечивающих реализацию
соответствующих дополнительных образовательных программ в области искусств.
ДПП «Живопись» включает в себя программы по учебным предметам, согласно утвержденного
учебного плана по 5/6 и 8/9-летнему сроку обучения:
Обязательная часть:
Предметная область «Художественное творчество»
- Рисунок;
- Живопись;
- Композиция станковая;
- Основы изобразительной грамоты и рисование;
- Прикладное творчество;
- Лепка
Предметная область «История искусств»
- Беседы об искусстве;
- История изобразительного искусства
Предметная область «Пленэрные занятия»
- Пленэр
Вариативная часть:
- Композиция прикладная;
- Цветоведение
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса у учащихся по дополнительной предпрофессиональной
программе в области изобразительного искусства «Живопись» осуществляется следующим
образом: учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в
форме мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек), групповых занятий
(численностью от 11 человек). Внеаудиторная (самостоятельная) работа учащихся
сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее
выполнение по каждому учебному предмету. Внеаудиторная работа может быть использована
на выполнение домашнего задания учащимися, посещение ими учреждений культуры, участие
учащихся в творческих мероприятиях и просветительской деятельности МУДО «Межозерная
ДШИ». Выполнение учащимся домашнего задания контролируется преподавателем и
обеспечивается учебниками, учебно-методическими изданиями, хрестоматиями, конспектами
лекций, аудио- и видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по
каждому учебному предмету. Реализация программы «Живопись» обеспечивается
консультациями для учащихся, которые проводятся с целью подготовки учащихся к
контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по
усмотрению Школы. Резерв учебного времени устанавливается Школой из расчета одной
недели в учебном году. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания
промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой
учащихся на период летних каникул.
Требования к условиям реализации программы «Живопись» представляют собой систему
требований к учебно-методическим, кадровым, финансовым, материально-техническим и

иным условиям реализации программы с целью достижения планируемых результатов
освоения данной ДПП. С целью обеспечения высокого качества образования, его доступности,
открытости, привлекательности для обучающихся, их родителей (законных представителей) и
всего общества, духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и художественного
становления личности, в ДШИ создана комфортная развивающая образовательная среда,
обеспечивающая возможность:
- выявления и развития одаренных детей в области изобразительного искусства;
- организации творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих
мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад и др.);
- организации посещений обучающимися учреждений культуры и организаций (филармоний,
выставочных залов, театров, музеев и др.);
- организации творческой
и
культурно-просветительской
деятельности совместно с
другими детскими школами искусств, в том числе по различным видам искусств, и другими
учреждениями среднего профессионального и высшего профессионального образования,
реализующими основные профессиональные образовательные программы в области
изобразительного искусства;
- использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на
лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства, а также
современного развития изобразительного искусства и образования;
- эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических
работников и родителей (законных представителей) обучающихся;
- построения содержания программы «ДПТ» с учетом индивидуального развития детей, а
также тех или иных особенностей субъекта РоссийскойФедерации;
- эффективного управления ДШИ.
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Реализация дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного
искусства «Живопись» обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным
предметам. Реализация программы «Живопись» обеспечивается доступом каждого
обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио- и видеозаписей,
формируемым по полному перечню учебных предметов учебного плана. Во время
самостоятельной работы обучающиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Библиотечный фонд ДШИ укомплектовывается печатными и/или электронными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно - методической литературы по всем учебным
предметам в объеме,соответствующем требованиям программы «ДПТ».
Кадровое обеспечение программы
Реализация программы «Живопись» обеспечивается педагогическими работниками, имеющими
профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета.
Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 32-33 недели реализация аудиторных занятий, 2-3 недели - проведение консультаций и экзаменов, в
остальное время деятельность педагогических работников направлена на методическую,
творческую, культурно- просветительскую работу, а также освоение дополнительных
профессиональных ОП. Непрерывность профессионального развития педагогических
работников обеспечивается освоением дополнительных профессиональных ОП в объеме не
менее 72-х часов, не реже чем один раз в три года в центрах повышения квалификации,
имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности. Педагогические
работники ДШИ осуществляют творческую и методическую работу. В ДШИ создаются условия

для взаимодействия с другими образовательными учреждениями, реализующими ОП в области
изобразительного искусства, с целью обеспечения возможности восполнения недостающих
кадровых ресурсов, ведения постоянной методической работы, получения консультаций по
вопросам реализации программы «Живопись», использования передовых педагогических
технологий.
Финансовые условия реализации программы
Финансовые условия реализации программы «Живопись» должны обеспечивать ДШИ
исполнение настоящих ФГТ.
Материально-технические условия реализации программы «Живопись» обеспечивают
возможность достижения обучающимися результатов, установленных ФГТ. В МУДО
«Межозерная ДШИ» проводятся систематические мероприятия по приведению материальнотехнической базы ДШИ в соответствии санитарным и противопожарным нормам, нормам
охраны труда. В ДШИ соблюдаются своевременные сроки текущего и капитального ремонта
учебных помещений. Для реализации программы «Живопись» минимально необходимый
перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально- технического
обеспечения включает в себя:
- выставочный зал;
- библиотеку;
- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых занятий.
II. Планируемые результаты освоения обучающимися программы
Содержание программы "Живопись" обеспечивает целостное художественно-эстетическое
развитие личности и приобретение ею в процессе освоения образовательной программы
художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.
Результатом освоения программы "Живопись" является приобретение обучающимися
следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области художественного творчества:
- знания основных видов народного художественного творчества;
- знания терминологии в области декоративно-прикладного и изобразительного искусства;
- умения грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;
- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации
художественного замысла;
- навыков копирования лучших образцов различных художественных ремесел;
- навыков работы в различных техниках и материалах;
- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их
материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;
- навыков подготовки работ к экспозиции;
в области пленэрных занятий:
- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными
мотивами; - знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно
меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;
- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу
и естественную освещенность;
- умения применять навыки, приобретенные на учебных предметах "рисунок", "живопись",
"композиция";

в области истории искусств:
- знания основных этапов развития декоративно-прикладного и изобразительного искусства;
- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и
жанров, созданных в разные исторические периоды, в том числе произведений декоративноприкладного искусства и народных промыслов;
- умения использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой
деятельности.
Результатом освоения программы "Живопись" с дополнительным годом обучения, сверх
обозначенных выше, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и
навыков в предметных областях:
в области художественного творчества:
- знания основных методов и способов проектирования и моделирования изделий
изобразительного искусства;
- умения раскрывать образное и живописно-пластическое решение в художественно-творческих
работах; - навыков самостоятельно применять различные художественные материалы и
техники;
в области пленэрных занятий:
- знания закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и
воплощения;
- умения передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;
- умения сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными
эскизами;
- навыков техники работы над эскизом с подробной проработкой деталей;
в области истории искусств:
- знания истории создания, стилистических особенностей лучших образцов изобразительного,
декоративно-прикладного искусства и народного художественного творчества;
- навыков восприятия современного искусства.
Результаты освоения программы «Живопись» по учебным предметам обязательной
части должны отражать:
Основы изобразительной грамоты и рисование ПО.01.УП.01. (срок обучения 8(9) лет):
- знание различных видов изобразительного искусства;
- знание основных жанров изобразительного искусства;
- знание основ цветоведения;
- знание основных выразительных средств изобразительного искусства;
- знание
основных
формальных
элементов
композиции:
принципа
трехкомпонентности, силуэта, ритма, пластического контраста, соразмерности,
центричности- децентричности, статики-динамики, симметрии-ассиметрии;
- умение работать с различными материалами;
- умение выбирать колористические решения в этюдах, зарисовках, набросках;
- навыки организации плоскости листа, композиционного решения изображения;
- навыки передачи формы, характера предмета;
- наличие творческой инициативы, понимания выразительности
цветового икомпозиционного решения;
- наличие образного мышления, памяти, эстетического отношения к
действительности.

Прикладное творчество ПО.01.УП.02. (срок обучения 8(9) лет):
- знание понятий «декоративно-прикладное искусство», «художественные
промыслы»;
- знание различных видов и техник декоративно-прикладной деятельности;
- умение работать с различными материалами;
- умение работать в различных техниках: плетения, аппликации,
коллажа, конструирования;
- умение изготавливать игрушки из различных материалов;
- навыки заполнения объемной формы узором;
- навыки ритмического заполнения поверхности;
- навыки проведения объемно-декоративных работ рельефного изображения.
Лепка ПО.01.УП.03. (срок обучения 8(9) лет):
- знание понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер
предметов»,
«плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», «композиция»;
- знание оборудования и пластических материалов;
- умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму;
- умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов;
- умение работать с натуры и по памяти;
- умение применять технические приемы лепки рельефа и росписи;
- навыки конструктивного и пластического способов лепки.
Рисунок ПО.01.УП.04. (срок обучения 8(9)
лет),
Рисунок ПО.01.УП.01. (срок обучения 5(6)
лет):
- знание понятий: «пропорция», «симметрия», «светотень»;
- знание законов перспективы;
- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;
- умение моделировать форму сложных предметов тоном;
- умение последовательно вести длительную постановку;
- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их
эмоциональногосостояния;
- навыки владения линией, штрихом, пятном;
- навыки в выполнении линейного и живописного рисунка;
- навыки передачи фактуры и материала предмета;
- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
Живопись ПО.01.УП.05. (срок обучения 8(9)
лет), Живопись ПО.01.УП.02. (срок обучения
5(6) лет):
- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств;
- знание разнообразных техник живописи;

-

знание художественных и эстетических свойств цвета, основных
закономерностейсоздания цветового строя;
умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственновоздушной среды;
умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
навыки в использовании основных техник и материалов;
навыки последовательного ведения живописной работы.

Композиция станковая ПО.01.УП.06.
(срок обучения
8(9) лет), Композиция станковая ПО.01.УП.03 (срок
обучения 5(6) лет):
-

-

знание основных элементов композиции, закономерностей построения
художественной формы;
знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и
способов его применения для воплощения творческого замысла;
умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции –
ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте – в
композиционных работах;
умение использовать средства живописи, их изобразительно-выразительные
возможности;
умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой
задачи;
навыки работы по композиции.

Беседы об искусстве ПО.02.УП.01.:
- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и
жанрах,
направленный
на
формирование
эстетических
взглядов,
художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в
сфере искусства;
- знание особенностей языка различных видов искусства;
- первичные навыки анализа произведения искусства;
- навыки восприятия художественного образа.
- История изобразительного искусства:
- знание основных этапов развития изобразительного искусства;
- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе
культуры, духовно-нравственном развитии человека;
- знание основных понятий изобразительного искусства;
- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском
изобразительном искусстве;
- сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве, направленный
на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение
интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере
изобразительного искусства;
- умение выделять основные черты художественного стиля;
- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется художник;

-

-

умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве
художников;
навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению
выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими
видами искусств;
навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного художника;
навыки анализа произведения изобразительного искусства.

История изобразительного искусства ПО.02.УП.02.:
- знание основных этапов развития изобразительного искусства;
- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе
культуры, духовно-нравственном развитии человека;
- знание основных понятий изобразительного искусства;
- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском
изобразительном искусстве;
- сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве, направленный
на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение
интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере
изобразительного искусства;
- умение выделять основные черты художественного стиля;
- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется художник;
- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве
художников;
- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению
выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими
видами искусств;
- навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного художника;
- навыки анализа произведения изобразительного искусства.
Цветоведение В.02.:
- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственновоздушной среды;
- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
- навыки в использовании основных техник и материалов;
- навыки последовательного ведения живописной работы.
- наличие творческой инициативы, понимания выразительности
цветового икомпозиционного решения;
- наличие образного мышления, памяти, эстетического отношения к
действительности.
Композиция прикладная В.01.:
- знание понятий «декоративно-прикладное искусство», «художественные
промыслы»;
- знание различных видов и техник декоративно-прикладной деятельности;
- умение работать с различными материалами;

-

умение работать в различных техниках: плетения, аппликации,
коллажа, конструирования;
умение изготавливать игрушки из различных материалов;
навыки заполнения объемной формы узором;
навыки ритмического заполнения поверхности;
навыки проведения объемно-декоративных работ рельефного изображения.

Пленэр ПО.03.УП.01.:
- знание о закономерностях построения художественной формы,
особенностях еевосприятия и воплощения;
- знание способов передачи пространства, движущейся и меняющейся натуры,
законовлинейной перспективы, равновесия, плановости;
- умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;
- умение применять сформированные навыки по предметам: рисунок,
живопись, композиция;
- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над
композиционными эскизами;
- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;
- навыки передачи световоздушной перспективы;
навыки техники работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей

III. Учебный план
Учебный план (Приложение 1) является частью ДПП «Живопись», он отражает
структуру программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса
на отделении. Учебный план разработан с учетом ФГТ, графика образовательного процесса
по реализуемой образовательной программе и сроков обучения в ДШИ. Он отражает
структуру образовательной программы, установленную ФГТ, в части наименования
предметных областей и разделов, форм проведения учебных занятий, проведения
консультаций, итоговой аттестации обучающихся с обозначением ее форм и их
наименований. Учебный план определяет перечень, последовательность изучения учебных
предметов по годам обучения и учебным полугодиям, формы промежуточной аттестации,
объем часов по каждому учебному предмету (максимальную, самостоятельную и
аудиторную нагрузку обучающихся).
Учебный план ДПП «Живопись» предусматривает следующие предметные области:
художественное творчество; история искусств; пленэрные занятия
и разделы:
консультации; промежуточная аттестация; итоговая аттестация.
При изучении учебных предметов предусматривается объем времени на
самостоятельную работу обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу
обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся
педагогических традиций и методической целесообразности. Объем максимальной
учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю. Аудиторная нагрузка по
всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета
времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на

контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и
культурно-просветительских мероприятиях ДШИ).
IV. График образовательного процесса
График образовательного процесса (Приложение 2) определяет его организацию и
отражает:
- срок реализации ДПП «Живопись»;
- бюджет времени образовательного процесса (в неделях), предусмотренного на
аудиторные занятия, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся, каникулы,
резерв учебного времени;
- сводные данные по бюджету времени.
График образовательного процесса разрабатывается и утверждается образовательным
учреждением в соответствии со сроками обучения. Учебный год начинается 1 сентября и
заканчивается в сроки, установленные графиком образовательного процесса ДШИ.
V. Аннотации к программам учебных предметов дополнительной

предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства
«Живопись»
Программы учебных предметов являются неотъемлемой частью дополнительной
предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства и разработаны в
соответствии с ФГТ к минимуму содержания, структуре и условиям реализации
дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства
«Живопись».
Все программы учебных предметов разработаны педагогическими работниками ДШИ
по каждому учебному предмету самостоятельно с учетом примерных программ по
учебным предметам, в соответствии с учебным планом ДПП «Живопись», прошли
обсуждение на заседании Педагогического совета ДШИ, имеют рецензии.
Программы учебных предметов содержат следующие разделы:
- пояснительную записку, содержащую характеристику учебного предмета, его место и
роль в образовательном процессе, срок реализации учебного предмета, объем учебного
времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию
учебного предмета (с указанием максимальной учебной нагрузки, объема времени на
внеаудиторную (самостоятельную) работу обучающихся и аудиторные занятия), формы
проведения учебных аудиторных занятий (групповая, мелкогрупповая, индивидуальная),
цели и задачи учебного предмета, методы обучения, описание материально-технических
условий реализации учебного предмета;
- учебно-тематический план;
- содержание учебного предмета;
- требования к уровню подготовки обучающихся;
- формы и методы контроля, систему оценок;
- методическое обеспечение учебного процесса;
- список литературы и средств обучения.

Аннотация к учебной программе «Основы изобразительной грамоты и рисование»
Разработчик программы: Еремеева С.А.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Учебный предмет «Основы изобразительной грамоты и рисование» входит в обязательную
часть учебного плана программы-с1-го по3-й класс по8-летнемукурсу обучения. В учебный
план 5-летнего курса обучения данный предмет не входит.Учебный предмет «Основы
изобразительной грамоты и рисование» является базовой составляющей для последующего
изучения предметов в области изобразительного искусства.
Программа направлена на приобретение детьми опыта творческой деятельности, на
приобретение знаний, умений и навыков по выполнению живописных и графических работ,
ориентирована на интеллектуальное развитие ученика. Программа ставит своей целью
приобщить детей к художественной культуре через пробуждение интереса, формирование
эстетического вкуса и практических умений. На начальном этапе учащиеся знакомятся с
основными понятиями рисунка и живописи в облегченном варианте, большая часть заданий
призвана развивать образное мышление и воображение ребенка, внимание, наблюдательность.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповое занятие. Количество
учащихся в группе – от 4-х до 10 человек.
В результате освоения программы учебного предмета «Основы изобразительной грамоты
и рисование» обучающийся должен приобрести следующий комплекс знаний, умений и
навыков:
- знать различные виды изобразительного искусства;
- знать основные жанры в изобразительном искусстве;
- знать терминологию изобразительного искусства;
- знать основы цветоведения (основные и составные цвета, малый и большой цветовой круг,
нюансы, контрасты, тон, цветовые гармонии и др.); знать разнообразные техники и технологии,
художественные материалы в изобразительной деятельности и уметь их применять в
творческой работе;
- знать основные выразительные средства в изобразительном искусстве; знать основные
формальные элементы композиции: принцип трехкомпонентности, силуэта, ритма,
пластического контраста, соразмерности, центричности - децентричности, статики - динамики,
симметрии - ассиметрии;
- освоить навыки организации плоскости листа, композиционного решения изображения;
- освоить навыки передачи формы, характера предмета; уметь выбирать колористические
решения в этюдах, зарисовках, набросках; развить творческую инициативу, понимание
выразительности цветового и композиционного решения;
- развить образное мышление, память, эстетическое отношение к действительности;
- уметь отражать в своей работе различные чувства, мысли, эмоции; уметь правильно оценивать
и анализировать результаты собственной творческой деятельности.

Аннотация к учебной программе «Прикладное творчество»
Разработчик программы: Дудкина Л.Н.– преподаватель
МУДО «Межозерная ДШИ».

художественного

отделения

Рабочая программа учебного предмета. ПО.01.УП.02. «Прикладное творчество» разработана на
основании и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной
предпрофессиональной программе в области искусства «Живопись».
Учебный предмет «Прикладное творчество» занимает важное место в комплексе
предметов программы «Живопись». Он является базовой составляющей для последующего
изучения предметов в области изобразительного искусства.
Программа учебного предмета «Прикладное творчество» направлена на создание условий
для познания обучающимися приемов работы в различных материалах, техниках, на выявление
и развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка, на формирование основ
целостного восприятия эстетической культуры через пробуждение интереса к национальной
культуре.
Программа включает в себя четыре раздела, объединенных одной темой, содержанием
которой являются задания, составленные исходя из возрастных возможностей детей и
спланированные по степени сложности. В заданиях, связанных с изобразительной
деятельностью, дети, на протяжении всего курса обучения, учатся организовать
композиционную плоскость, сообразуясь с композиционным центром формата, учатся
обращать внимание на выразительность пятна, линии, образность цвета. Знакомясь с
различными техниками и видами декоративного творчества, они узнают о его многообразии,
учатся создавать своими руками предметы, в которые вкладывают свои знания об окружающем
мире, фантазию. Знакомство с традиционными видами ремесел также играет важную роль в
передаче традиций из поколения в поколение.
Учитывая возраст детей, программа предполагает использование разных форм проведения
занятий: просмотр тематических фильмов, прослушивание музыки, применение игровых
приемов обучения, выполнение коллективных работ. По ходу занятий обучающиеся посещают
музеи, выставки, обсуждают особенности исполнительского мастерства профессионалов,
знакомятся со специальной литературой, раскрывающей секреты прикладного творчества.
Данная программа составленна на основе федеральных государственных требований к
минимуму
содержания,
структуре
и
условиям
реализации
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного
искусства «Живопись».
Программа рассчитана на 3 года обучения, с 1 по 3 класс. В первый год продолжительность
учебных занятий составляет 32 недели, во второй и третий годы – по 33 недели.
В результате освоения предмета обучающийся должен знать:
-начальные основы художественной грамоты,
-понятия и термины в области декоративно-прикладного искусства,
-основные виды и техники декоративно-прикладной деятельности,
-признаки декоративной композиции.
В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:
-работать с различными материалами,
-использовать разные техники прикладного творчества,
-изготавливать игрушки из разного материала,
-заполнять объемную форму узором,
-конструировать и моделировать объемную форму,
- анализировать и оценивать результаты собственной творческой деятельности.

Аннотация к учебной программе «Лепка»
Разработчик программы: Аллаярова И.Е.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Программа учебного предмета ПО.01.УП.03. «Лепка» разработана на основе и с учетом
федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным
программам в области изобразительного искусства «Живопись».
Учебный предмет «Лепка» дает возможность расширить и дополнить образование детей
в области изобразительного искусства, является одним из предметов обязательной части
предметной области «Художественное творчество».
Программа ориентирована не только на формирование знаний, умений, навыков в
области художественного творчества, на развитие эстетического вкуса, но и на создание
оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, представления детей
об окружающем мире.
Предметы
обязательной
части
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись», а
именно: «Основы изобразительной грамоты», «Прикладное творчество», «Лепка» взаимосвязаны, дополняют и обогащают друг друга.
Особенностью данной программы является сочетание традиционных приемов лепки
пластилином, глиной, соленым тестом с современными способами работы в разных
пластических материалах, таких, как пластика, скульптурная масса, что активизирует
индивидуальную творческую деятельность учащихся.
Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня
развития детей.
Учебный предмет «Лепка» реализуется при 8-летнем сроке обучения в 1-3 классах.
Задачи учебного предмета:
знакомство с оборудованием и различными пластическими материалами: стеки, ножи,
специальные валики, фактурные поверхности, глина, пластилин, соленое тесто).
знакомство со способами лепки простейших форм и предметов.
Формирование понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов»,
«плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», композиция».
Формирование умения наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму.
Формирование умения передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности
предметов. Формирование умения работать с натуры и по памяти.
Формирование умения применять технические приемы лепки рельефа и росписи.
Формирование конструктивного и пластического способов лепки.
Содержание учебного предмета «Лепка» построено с учетом возрастных особенностей
детей, а также с учетом особенностей развития их пространственного мышления.
Содержание программы включает следующие разделы:
материалы и инструменты;
пластилиновая живопись;
пластилиновая аппликация;
пластические фактуры;
полуобъемные изображения;
объемные изображения.
Программа содержит следующие разделы:
- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;
- описание дидактических единиц учебного предмета;
- требования к уровню подготовки обучающихся
- формы и методы контроля, система оценок;
- методическое обеспечение учебного процесса
Аннотация к учебной программе «Рисунок»
Разработчик программы: Коробейникова З.Ф.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Программа учебного предмета «Рисунок» является частью дополнительной
предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «Живопись».
Цель программы: воспитание любви к искусству и потребности к творческой деятельности,
приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и владений по
учебному предмету.
Подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие
профессиональные образовательные программы в области декоративно-прикладного и
изобразительного искусства.
Форма проведения занятий по предмету «Рисунок» групповая.
Результатами освоения программы являются:
− знание понятий: «пропорция», «симметрия», «светотень»;
− знание законов перспективы;
− умение использовать приёмы линейной и воздушной перспективы;
− умение моделировать форму предметов тонов;
− умение последовательно вести длительную постановку;
− умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
− умение принимать выразительное решение постановок с передачей эмоционального
состояния;
− навыки владения линией, штрихом, пятном;
− навыки выполнения линейного и живописного рисунка;
− навыки передачи фактуры и материала предмета;
− навыки передачи пространства средствами штриха и светотени;
При 8-летнем и 9-летнем сроках обучения изучение предмета начинается с четвертого
класса и заканчивается в восьмом (девятом) классе с аудиторной учебной нагрузкой 3 часа в
неделю ( 5 и 6 классы) 2 часа в неделю ( 6-8 классы)
Аннотация к учебной программе «Живопись»
Разработчик программы: Аллаярова И.Е.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Программа учебного предмета «Живопись» является частью дополнительной
предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «Живопись».
Образовательная программа учебного предмета «Живопись» разработана на основании
федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре
и условиям, а также срокам реализации этих программ.
Цель программы: воспитание любви к искусству и потребности к творческой деятельности,
приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и владений по
учебному предмету. Подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные

учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области
декоративно-прикладного и изобразительного искусства.
Форма проведения занятий по предмету «Рисунок» групповая.
Результатами освоения программы являются:
− знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств;
− знание разнообразных техник живописи;
− знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания
цветового строя;
− умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной
среды;
− умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
− навыки использования основных техник и материалов; навыки последовательного ведения
живописной работы;
Срок освоения программы составляет 5(6) лет. При 8-летнем и 9-летнем сроках обучения
изучение предмета начинается с четвертого класса и заканчивается в восьмом (девятом) классе
с аудиторной учебной нагрузкой 2 часа в неделю ( 5 - 7 классы) 3 часа в неделю ( 7-8 классы)
Аннотация к учебной программе «Композиция станковая»
Разработчик программы: Еремеева С.А.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Учебный предмет «Композиция станковая» входит в учебный план как предмет
обязательной части. Срок освоения программы– 5лет:с 4-го по 8-й класс при 8-летнем курсе
обучения и с 1-го по 5-й класс при 5-летнем курсе обучения. Срок освоения Программы для
детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования
или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные
учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области
изобразительного искусства, может быть увеличен на один год.
Программа учебного предмета «Композиция станковая» тесно связана с учебными предметами
«Живопись» и «Рисунок». В каждом из данных предметов поставлены общие исполнительские
задачи: в заданиях по академическому рисунку и живописи обязательны требования к
осознанному композиционному решению листа, а в программе по композиции станковой
ставятся задачи перспективного построения, выявления объемов, грамотного владения тоном и
цветом. При этом основная задача учащегося в учебных творческих работах по композиции
станковой – уметь сочинять, выдумывать сюжет, компоновать задуманное на листе.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповое занятие. Количество
учащихся в группе – от 4-х до 10 человек.
В результате освоения программы учебного предмета «Композиция станковая»
обучающийся должен приобрести следующий комплекс знаний, умений и навыков:
- знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной
формы;
- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его
применения для воплощения творческого замысла;
- умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции - ритме, линии,
силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте - в композиционных работах;
- умение использовать средства живописи, их изобразительно-выразительные возможности;

- умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи.
Выпускник должен продемонстрировать следующие навыки работы по композиции:
- сознательно размещать предметы в объёмно-пространственной композиции; передавать
материальность, объём предметов;
- показывать взаимное цветовое влияние предметов; передавать воздушную перспективу;
- уметь обобщать и перерабатывать природные формы;
- определять художественные материалы и уметь их использовать;
- уметь аккуратно выполнять поставленные художественные задачи.
Аннотация к учебной программе «Композиция прикладная».
Разработчик программы: Дудкина Л.Н.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Программа учебного предмета ПО.01.УП.06 «Композиция прикладная» разработана на
основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной
предпрофессиональной программе в области искусства «Живопись».
Программа «Композиция прикладная» направлена на развитие творческих
способностей, формирование навыков самостоятельной работы, воспитание эстетического
вкуса учащихся.
Программа учебного предмета «Композиция прикладная» определяет общую
направленность преподавания. Предмет «Композиция прикладная» тесно связан с предметами
«Рисунок», «Живопись», «История народной культуры и изобразительного искусства».
Навыки, приобретенные на уроках рисунка и живописи, помогают учащимся наиболее
успешно выполнять задания по прикладной композиции.
Знание основных художественных школ русского и западно- европейского искусства, основных
видов народного художественного творчества, его особенностей и истоков позволяет создавать
наиболее выразительные орнаментальные темы и декоративные композиции. Особенностью
предмета «Композиция прикладная» является его практикоориентированная направленность.
Знания, умения и навыки, приобретенные учащимися на уроках прикладной композиции,
позволяют наиболее успешно создавать художественные проекты для работы в материале,
например, работы, созданные на уроках композиции, могут быть переведены в технические
рисунки и выполнены в материале.
Курс «Композиция прикладная» входит в вариативную часть и включает в себя четыре
раздела: основы общей композиции; цветоведение; орнамент; стилизация и трансформация
формы.
Целью учебного предмета «Композиция прикладная» является художественно-эстетическое
развитие личности и приобретение ею в процессе освоения предмета художественноисполнительских и теоретических знаний, умений и навыков, а также выявление одаренных
детей и их подготовка к поступлению в образовательные организации, реализующие основные
профессиональные программы в области изобразительного искусства.
Задачи учебного предмета «Композиция прикладная»:
-формирование способности понимать принципы создания предметов декоративноприкладного искусства;
-развитие интереса к изобразительному искусству и художественному творчеству;
знакомство с основными законами, закономерностями, правилами и приемами декоративной
композиции;

-применение полученных знаний о выразительных средствах композиции (ритм, линия, силуэт,
цвет, тональная пластика, контраст) в композиционных работах;
-формирование
умения
находить
художественные
средства,
соответствующие
композиционному замыслу, а также - живописно-пластические решения для каждой творческой
работы;
- формирование умения создавать грамотную художественную композицию;
- формирование у наиболее одаренных выпускников мотивации к продолжению обучения в
образовательных организациях среднего профессионального образования, реализующих
основные профессиональные программы в области изобразительного искусства.
Обоснование структуры программы
Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы
преподавателя с учеником.
Аннотация к учебной программе «Беседы об искусстве»
Разработчик программы: Булаева И.Е.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Программа учебного предмета ПО.02.УП.01 «Беседы об искусстве» разработана на основе
и
с
учетом
федеральных
государственных
требований
к
дополнительным
предпрофессиональным программам в области изобразительного искусства «Живопись».
Логика построения программы учебного предмета «Беседы об искусстве» подразумевает
развитие ребенка через первоначальную концентрацию внимания на выразительных
возможностях искусства, через понимание взаимоотношений искусства с окружающей
действительностью, понимание искусства в тесной связи с общими представлениями людей о
гармонии.
Полноценное освоение художественного образа возможно только тогда, когда на основе
развитой эмоциональной отзывчивости у детей формируется эстетическое чувство: способность
понимать главное в произведениях искусства, различать средства выразительности, а также
соотносить содержание произведения искусства с собственным жизненным опытом. На
решение этой задачи и направлено обучение по данной программе.
Темы заданий программы «Беседы об искусстве» продуманы с учетом возрастных
возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки обучающихся
данного возраста. В работе с младшими школьниками урок необходимо строить разнообразно.
Беседы следует чередовать с просмотром сюжетов, фильмов, обсуждением репродукций,
прослушиванием музыки, посещением выставочных пространств, музеев, практической
работой.
При реализации программ «Живопись», «Декоративно-прикладное творчество» с
нормативным сроком обучения 8 лет учебный предмет «Беседы об искусстве» осваивается 3
года, с нормативным сроком обучения 5 лет учебный предмет «Беседы об искусстве»
осваивается 1 год.
Цель учебного предмета - художественно-эстетическое развитие личности на основе
формирования первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, художественного
вкуса; побуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства.
Задачи учебного предмета:
- развитие навыков восприятия искусства.

- развитие способности понимать главное в произведениях искусства, различать средства
выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным
жизненным опытом.
- формирование навыков восприятия художественного образа.
- знакомство с особенностями языка различных видов искусства.
- обучение специальной терминологии искусства.
- формирование первичных навыков анализа произведений искусства.
Программа «Беседы об искусстве» (3 года) включает в себя следующие разделы:
1 класс: общая характеристика видов искусства: изобразительное искусство, литература,
музыка, хореография, театр, кино и телевидение;
2 класс: изобразительное искусство, знакомство с народным искусством, праздниками
(народные и светские), искусство и современный человек, музеи, библиотеки;
3 класс: изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, искусство как вид
культурной деятельности, многогранный результат творческой деятельности поколений.
Сохранение и приумножение культурного наследия.
Последовательность заданий в разделе выстраивается по принципу нарастания сложности
поставленных задач. Некоторые темы предполагают введение практической деятельности
(«интерпретация»), что позволяет закрепить полученные детьми знания, а также выработать
необходимые навыки. Программа имеет цикличную структуру, что позволяет возвращаться к
изученному материалу, закрепляя его и постепенно усложняя. Предмет «Беседы об искусстве»
занимает важное место в системе обучения детей истории искусств. Этот предмет является
базовым для последующего изучения предметов в области истории изобразительного
искусства.
Программа «Беседы об искусстве» предусматривает несколько основных видов
деятельности: беседы об изобразительном искусстве, посещение музеев, выставочных залов,
выставок, театров, библиотек и выполнение практических работ (интерпретация,
изобразительная деятельность), направленных на более прочное усвоение материала.
Программа ориентирована на знакомство с различными видами искусства. Большая часть
заданий призвана развивать навыки восприятия искусства, способность понимать главное в
произведениях искусства, умение различать средства выразительности, а также соотносить
содержание произведения искусства с собственным жизненным опытом.

Аннотация к учебной программе «История изобразительного искусства»
Разработчик программы: Булаева И.Е.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Программа учебного предмета ПО.02.УП.02 «История изобразительного искусства»
разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной
предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Живопись».
Учебный предмет «История изобразительного искусства» направлен на овладение
духовными и культурными ценностями народов мира; воспитание и развитие у учащихся
личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности
разных народов; формирование эстетических взглядов, нравственных установок и потребности
общения с духовными ценностями.

Содержание учебного предмета «История изобразительного искусства» тесно связано с
содержанием учебных предметов «Композиция прикладная», «Рисунок» и «Живопись».
В результате изучения предмета учащиеся должны осмыслить, что произведение искусства
- целый мир со своим пространством, временем, своим «пульсом» (энергией) – ритмом,
которые обеспечивают живое единство, единство смысла. Изображать – значит устанавливать
отношения, связывать и обобщать.
Учебный предмет «История изобразительного искусства» направлен на осмысление
отношения композиции художественного произведения и зрителя как акта общения, а
восприятия его - как деятельности зрителя, а также на формирование умения использовать
полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности.
При реализации программы «Живопись» со сроком обучения 8 лет предмет «История
народной культуры и изобразительного искусства» реализуется 5 лет, со сроком обучения 5 лет
предмет «История народной культуры и изобразительного искусства» реализуется 4 года.
Цели и задачи учебного предмета
Целями учебного предмета «История изобразительного искусства» является осмыслить
явления народной культуры и истории изобразительного искусства с точки зрения их
нравственных и эстетических ценностей; подготовить понимание и освоение разных типов
культуры; развить аналитические способности учащихся.
Задачами учебного предмета «История изобразительного искусства» являются:
- сформировать знание основных этапов развития изобразительного искусства;
- сформировать знания основных видов народного художественного творчества, его
особенностей, народных истоков декоративно-прикладного искусства;
- сформировать знание основных понятий изобразительного искусства;
- сформировать знание основных художественных школ в западно- европейском и русском
изобразительном искусстве;
- сформировать знание основных народных художественных промыслов;
- сформировать умение определять в произведении изобразительного искусства основные
черты художественного стиля, выявить средства выразительности;
- сформировать умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве
художников;
- сформировать навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению
выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств; сформировать навыки анализа произведения изобразительного искусства.
Содержание учебного предмета «История изобразительного искусства» построено с
учетом возрастных особенностей детей.
Содержание учебного предмета включает следующие разделы и темы:
Теоретические и исторические аспекты изучения народной художественной культуры;
Основные понятия изобразительного искусства;
История изобразительного искусства Древнего мира;
История изобразительного искусства зарубежных стран Средних веков;
История изобразительного искусства Древней Руси;
История изобразительного искусства зарубежных стран эпохи Возрождения;
История искусства стран Западной Европы XVII - XVIII вв.;
История русского изобразительного искусства XVIII века;
История искусства стран Западной Европы конца XVIII – первой половины XIX вв.;
История искусства стран Западной Европы второй половины XIX века;

История русского изобразительного искусства конца XVIII –первой половины XIX века;
История русского искусства второй половины XIX века;
История русского изобразительного искусства конца XIX - начала XX вв.
История искусства зарубежных стран конца XIX – первой половины XX вв.;
История искусства зарубежных стран второй половины ХХ века – начала XXI вв.;
История русского изобразительного искусства первой половины ХХ века;
История русского изобразительного искусства второй половины ХХ века – начала XXI вв.
Обоснование структуры программы
Обоснованием структуры программы являются требования ФГТ, отражающие все аспекты
работы преподавателя с учеником.

Аннотация к учебной программе «Пленэр»
Разработчик программы: Тагирова Р.Ф.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Учебный предмет «Пленэр» входит в учебный план как предмет обязательной части.
Место учебного предмета в структуре дополнительной предпрофессиональной программы в
области искусства «Живопись»: Предметная область. 03. Пленэрные занятия.
Срок освоения рабочей программы: 5 лет (с 4 по 8 класс).
Срок освоения рабочей программы для детей, не окончивших освоение образовательной
программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и
планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может
быть увеличен на один год.
Занятия пленэром могут проводиться рассредоточено в различные периоды учебного
года, в том числе -1 неделю в июне месяце (кроме 8 класса).
Объём учебного времени, отводимого на занятия пленэром : по 28 часов в год.
Учебный предмет «Пленэр» выполняет значимую роль в образовательном процессе и
является одним из предметов учебного плана.
Учебные занятия на открытом воздухе (пленэр) – неотъемлемая часть учебного процесса, в
котором применяются навыки, формируемые в рамках различных учебных предметов: рисунка,
живописи, композиции.
Пленэр является школой для дальнейшего развития данных навыков. Во время занятий
на природе обучающиеся собирают материал для работы над композицией, изучают
особенности работы над пейзажем: законы линейной и воздушной перспективы, плановости,
совершенствуют технические приемы работы с различными художественными материалами,
продолжают знакомство с лучшими работами художников-пейзажистов.
Рабочая программа «Пленэр» тесно связана с рабочими программами по композиции,
рисунку, живописи. В заданиях по пленэру используются композиционные правила (передача
движения, покоя, золотого сечения), приемы и средства композиции (ритм, симметрия и
асимметрия, выделение сюжетнокомпозиционного центра, контраст, открытость и замкнутость,
целостность), а также все виды рисунка: от быстрого линейного наброска, кратковременных
зарисовок до тонового рисунка. В рисовании растительных и архитектурных мотивов
применяются знания и навыки построения объемных геометрических форм: куба,
параллелепипеда, шара, конуса, пирамиды. При выполнении живописных этюдов используются

знания основ цветоведения, навыки работы с гуашью и акварелью, умение грамотно находить
тоновые и цветовые отношения.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповые занятия.
Количество обучающихся в группе – от 4-х до 11-ти человек.
Результатом освоения рабочей программы является приобретение обучающимися
следующих знаний и умений:
− знать закономерности построения художественной формы;
− знать законы линейной и воздушной перспективы;
− владеть умениями передачи пространства, движущейся и меняющейся натуры, равновесия,
плановости;
− умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;
− умение применять сформированные навыки по учебным предметам рисунок, живопись,
композиция;
− умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными
этюдами;
− навыки передачи световоздушной перспективы;
− навыки восприятия натуры в естественной природной среде;
− навыки работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.

Аннотация к учебной программе «Цветоведение»
Разработчик программы: Аллаярова И.Е.– преподаватель художественного отделения
МУДО «Межозерная ДШИ».
Учебный предмет «Цветоведение» входит в учебный план как предмет вариативной части.
Срок освоения программы: 3года-с 1-го по 3-й класс при 8-летнем обучении и один год - 1-й
класс при 5-летнем обучении. Изучение предмета «Цветоведение» рекомендуется для
расширения изобразительных возможностей учащихся, получения более углубленных знаний и
умений в различных видах графики, а также закрепления знаний, полученных на учебных
предметах обязательной части. Цветоведение сочетает в себе навыки, полученные на уроках
рисунка, живописи и композиции и способствует формированию у наиболее одарённых
выпускников мотивации к продолжению профессионального обучения в образовательных
учреждениях среднего и высшего профессионального образования.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповые занятия. Количество
учащихся в группе – от 4-х до 10-ти человек. Результатом освоения Программы
«Цветоведение» является приобретение обучающимися следующих знаний и умений:
- знание основных элементов композиции, закономерностей построения
художественной формы;
- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и
способов его применения для воплощения творческого замысла;
- умение применять полученные знания о выразительных средствах - ритме, линии,
силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте в композиционных работах;
- умение использовать средства, их изобразительно-выразительные возможности;
- умение находить пластические решения для каждой творческой задачи;
Ученик должен продемонстрировать следующие навыки работы по цветоведению:
- сознательно размещать предметы в объёмно-пространственной композиции;
- передавать материальность, объём предметов;

- показывать силуэт предметов;
- передавать воздушную перспективу;
- уметь обобщать и перерабатывать природные формы;
- определять художественные материалы и уметь их использовать;
- уметь аккуратно выполнять поставленные художественные задачи.
VI. Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися
дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного
искусства «Живопись»
Оценка качества реализации программы "Живопись" включает в себя текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
В качестве средств текущего контроля успеваемости образовательным учреждением могут
использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование,
просмотры учебных творческих работ. Текущий контроль успеваемости обучающихся
проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов.
Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде письменных работ, устных
опросов, просмотров творческих работ, выставок. Контрольные уроки и зачеты в рамках
промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет
аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за
пределами аудиторных занятий.
По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации
обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании
образовательного учреждения.
Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются
образовательным учреждением самостоятельно на основании ФГТ. Образовательным
учреждением разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего
контроля успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся создаются фонды
оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы
контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.
Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются образовательным
учреждением самостоятельно. Фонды оценочных средств должны быть полными и
адекватными отображениями ФГТ, соответствовать целям и задачам программы "Живопись" и
её учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества
приобретенных выпускником знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к
возможному продолжению профессионального образования в области изобразительного
искусства.
По окончании полугодий учебного года по каждому учебному предмету выставляются
оценки. Оценки обучающимся могут выставляться и по окончании четверти.
Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются
образовательным учреждением на основании ФГТ.
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов:
1) Композиция станковая;
2) История изобразительного искусства.

По итогам выпускных экзаменов выставляются оценки "отлично", "хорошо",
"удовлетворительно", "неудовлетворительно". Временной интервал между выпускными
экзаменами должен быть не менее трех календарных дней.
Требования к выпускным экзаменам определяются образовательным учреждением
самостоятельно. Образовательное учреждение разрабатываются критерии оценок итоговой
аттестации в соответствии с ФГТ.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания,
умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе:
- знание исторических периодов развития декоративно-прикладного и изобразительного
искусства во взаимосвязи с другими видами искусств, основных художественных школ;
- знание профессиональной терминологии, лучших образцов декоративно-прикладного и
изобразительного искусства;
- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и
воплощения;
-достаточный уровень владения средствами живописи и рисунка с использованием их
изобразительно-выразительных возможностей;
-навыки исполнения работы по композиции; наличие кругозора в области декоративноприкладного и изобразительного искусства.
VII.

Программа творческой, методической и культурнопросветительской деятельности.

Образовательная программа «Живопись» включает в себя Программу культурнопросветительской деятельности, Программу творческой деятельности, Программу
методической деятельности. Федеральные государственные требования стандартизируют
работу детской школы искусств в 4-направлениях – это образовательная, методическая,
творческая и культурно-просветительская деятельность. Данные виды деятельности
направлены на создание условий для достижения целей и выполнение задач
образовательной программы.
Культурно-просветительская деятельность направлена на творческое, эстетическое
развитие, духовно-нравственное воспитание обучающегося – основы для приобретения им
опыта исполнительской практики, самостоятельной работы по изучению и постижению
музыкального искусства.
Вовлечение детей в концертно-выставочную деятельность стимулирует учебу, усиливает
интерес к творческой жизни в школе, а для родителей это мотивация к определению
ребенка к выбору профессии.
Культурно-просветительская деятельность это досуговая деятельность и связана, прежде
всего, с созданием условий для развития общей культуры обучающихся, раскрытия их
творческой индивидуальности.
Цель программы - формирование музыкального кругозора, эмоционально-ценностного
отношения к творчеству, исполнительских умений и навыков культурно- просветительской
деятельности, необходимых для успешного освоения образовательной программы в сфере
музыкального искусства.
Задачи программы:
- формирование культурно-просветительской среды для обучающихся иродителей,

- разработка и реализация культурно-просветительских программ и арт - проектов для
различных социальных групп,
- популяризация художественных знаний в широких слоях общества,
- организация и проведение культурно-массовых мероприятий в культурном пространстве
школы, района.
Культурно-просветительская программа включает участие в концертах, проектах и
посещение обучающимися учреждений и организаций культуры (филармонии,
выставочных залов, музеев, образовательных учреждений НПО и др.).
Планируемые результаты культурно-просветительской деятельности:
- сформированная культурно-просветительская среда для обучающихся иродителей;
- успешная реализация культурно-просветительских программ и арт- проектов для
различных социальных групп;
- расширение числа участников и зрителей культурно-массовыхмероприятий, арт-проектов,
концертов;
- осмысление детьми культуры как ценности, его значимости для саморазвития и
самореализации личности;
- осознание детьми своих возможностей и способностей, путей и способов их реализации
в свободное от учебы время;
- приобретение детьми практических навыков организации и участия в культурномассовых мероприятиях, арт-проектах, умений содержательно и разнообразно проводить
свободное время;
- освоение детьми основных форм коммуникаций, основ зрительскойкультуры;
- повышение культуры взаимоотношений детей и их поведения во взаимодействии со
сверстниками и взрослыми;
- сохранение и формирование традиций образовательного учреждения, развитие
инноваций.
Программа творческой деятельности направлена на творческое, эстетическое развитие,
духовно-нравственное воспитание обучающегося – основы для приобретения им опыта
исполнительской практики, самостоятельной работы по изучению и постижению
музыкального искусства.
Вовлечение детей в конкурсно-фестивальную деятельность стимулирует интерес к учебе,
формирует исполнительские компетенции учащегося, усиливает мотивацию в выборе
профессии. Творческая деятельность связана, прежде всего, с созданием условий для
развития общей культуры обучающихся, раскрытия их творческой индивидуальности.
Цель программы:
- создание условий для поддержки и продвижения одарённых детей, развитие их
интеллектуальных и творческих способностей в области декоративно-прикладного
искусства через участие в различных формах творческих мероприятий. Формирование
умений и навыков творческой деятельности, необходимых для успешного освоения
образовательной программы в сфере декоративно-прикладного искусства, расширение
кругозора, воспитание эмоционально-ценностного отношения к творчеству.

Задачи программы:
- организация творческой деятельности обучающихся через проведение творческих
мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих
вечеров, театрализованных представлений и др.);
- формирование устойчивого интереса обучающихся к творческой деятельности;
- формирование опыта творческого общения и навыков творческой деятельности, развитие
специальных компетенций обучающихся ДШИ в области исполнительского искусства;
- пробуждение у детей интереса к декоративно-прикладному искусству и творческой
деятельности, воспитание потребности к самореализации;
- построение содержания творческой программы ОУ с учетом индивидуального развития
детей;
- организация эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке
педагогических работников и родителей (законных представителей);
- воспитание творчески мобильной личности, умеющей находить соответствующее своим
профессиональным качествам место в быстро меняющемся мире;
- планирование, структурирование и оптимизация конкурсно-фестивальной деятельности
ДШИ.
Профессиональная направленность образования в ДШИ предполагает организацию
творческой деятельности путём проведение конкурсов, фестивалей, мастер-классов,
олимпиад, концертов, творческих вечеров, выставок, театрализованных представлений.
Учащиеся ДШИ имеют возможность выступлений
во всех мероприятиях, проводимых в
системе художественного образования.
Методическая программа ДШИ направлена на непрерывность профессионального
совершенствования педагогических работников. В рамках методической программы
работники ДШИ в пределах имеющихся финансовых возможностей осваивают
дополнительные профессиональные ОП в объеме не менее 72-х часов, не реже чем один
раз в три года в учреждениях, имеющих лицензию на осуществление образовательной
деятельности. Педагоги школы активно участвуют в городских методических семинарах и
мастер-классах. Педагогические работники ДШИ осуществляют методическую работу:
разрабатывают учебные программы по преподаваемым ими предметам в рамках
образовательной программы в области соответствующей области искусств, а также учебнометодическое обеспечение; используют в образовательном процессе образовательные
технологии, основанные на лучших достижениях отечественного образования в области
искусств, а также современном уровне его развития. Ожидаемый результат повышения
квалификации — профессиональная готовность работников Школы к реализации
предпрофессиональных образовательных программ на основе ФГТ:
- обеспечение оптимального вхождения педагогов ДШИ в системутребований и ценностей
современного художественного образования;
- освоение новой системы требований к структуре образовательной программы
«Живопись», результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки
итогов образовательной деятельности обучающихся; овладение учебно-методическими и
информационно - методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач
ДПП «Живопись» на основе ФГТ. Концертно-просветительская, методическая, творческая
программы и мероприятия ДПП «Живопись» интегрированы в программы концертнопросветительской, методической и творческой деятельности ДШИ.

Приложение №1

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Дополнительная предпрофессиональная программа
в области изобразительного искусства
«Живопись»

1

ПО.01.

6

3

4

7

Структура и объем ОП

350240961)
3502,5

1633,51930,5
1633,5

1868,5-2165,5
1868,5

2838

1419

1419

Промежуто
чная
аттестация

(по учебным
полугодиям)2)

8

5-й класс

4-й класс

3-й класс

1-й класс

2-й класс

Распределение по годам обучения

Экзамены

Зачеты, контрольные
уроки

Индивидуальные
занятия

2

Обязательная часть
Художественное
творчество

5

Мелкогрупповые
занятия

Аудиторные
занятия
(в часах)

Групповые занятия

Наименование частей,
предметных областей,
учебных предметов и
разделов

Самосто
ятельная
работа

Трудоемкость в
часах

Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов

Макси
мальна
я
учебна
я
нагруз
ка

Трудоемкость в
часах

Нормативный срок обучения – 5/6 лет

Количество недель аудиторных занятий
9

33

33

33

33

33

10

11

12

13

14

Недельная нагрузка в часах

ПО.01.УП.01.

Рисунок3)

990

429

561

2, 4,6,
10

8



3

3

4

4

ПО.01.УП.02.

Живопись

924

429

495

1,3…
9

2
…8

3



3

3

3

ПО.01.УП.03.

ПО.02.

ПО.02.УП.01.
ПО.02.УП.02.

Композиция станковая

924

561

363

История искусств
Беседы об искусстве

462
66

214,5
16,5

247,5

История изобразительного
искусства

396

198

Аудиторная нагрузка по двум
предметным областям:
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:
Пленэрные занятия4)
ПО.03.
ПО.03.УП.01

Пленэр

Аудиторная нагрузка по трем
предметным областям:
Максимальная нагрузка по трем
предметным областям:
Количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов по трем предметным
областям:
В.00.
Вариативная часть5)
В.01.

Композиция прикладная

В.02.
Цветоведение
Всего аудиторная нагрузка с учетом
вариативной части:
Всего максимальная нагрузка с учетом
вариативной части:6)
Всего количество контрольных уроков,

49,5

1,3…
9

2
…8

2
198





2

2

3

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

4,6,8

1666,5



9,5

9,5

10,5

11,5

1666,5



18

20

22

23

112

112



112

112

*

*

*

*







2

2

2

2

2

12,5

11,5

11,5

12,5

13,5

22

21

23

25

26

3300

3412

1633,5

1633,5

4…
-10



1778,5
22

561

198

363

495

165

330

66

33

33

4…
- 10
2

2029,5

29

3973

1831,5

9

2141,5



1
9

зачетов, экзаменов:
К.04.00.
Консультации7)
Рисунок
К.04.01.
К.04.02.
Живопись
Композиция
К.04.03
станковая
К.04.04.
Беседы об искусстве
История
К.04.05.
изобразительного
искусства
А.05.00.

90
20
20

4
4

40

8

2

2

8

Аттестация

Промежуточная
(экзаменационная)
ИА.05.02.
Итоговая аттестация
ИА.05.02.01. Композиция станковая
История изобразительного
ИА.05.02.02.
искусства
Резерв учебного времени7)
ПА.05.01.

90

Годовая нагрузка в часах
4
4
4
4
4
4
4
4
8



8

8


2



2

2

1

1

1

-

Годовой объем в неделях
4

1

2
1

2

1
5

1

1

1

1

1

1

ПО.01.
ПО.01.УП.01.
ПО.01.УП.02.
ПО.01.УП.03.
ПО.02.
ПО.02.УП.01.
ПО.02.УП.02.

3

4

Структура и объем ОП

722,5788,51)

363-396

359,5-392,5

Обязательная часть

722,5

363

359,5

594

330

264

198
198
198
82,5
-

99
99
132
33
-

99
99
66
49,5
-

82,5

33

49,5

Аудиторная нагрузка по двум предметным
областям:
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:

676,5

363

6

7

8

2-е полугодие

1-е полугодие

Экзамены

Дополнительный год обучения (6класс)
Промежуточная
аттестация
Распределение по
(по учебным
учебным полугодиям
полугодиям)

Зачеты, контрольные
уроки

Индивидуальные
занятия

2

Художественное
творчество
Рисунок
Живопись
Композиция станковая
История искусств
Беседы об искусстве
История изобразительного
искусства

5

Мелкогрупповые
занятия

Аудиторные занятия
(в часах)

Групповые занятия

Трудоемкость в
часах

Наименование частей,
предметных областей,
разделов и учебных
предметов

Трудоемкость в
часах

Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов

Максимальная
учебная
нагрузка

Самост.
работа

Количество недель
аудиторных занятий
9

11

12

10

11

Недельная нагрузка в
часах

11


3
2

3
3
2

11

1,5

1,5

313,5



9,5

313,5



20,5

11
11

ПО.03.
Пленэрные занятия
ПО.03.УП.01.
Пленэр
Аудиторная нагрузка по трем предметным
областям:
Максимальная нагрузка по трем предметным
областям:
Количество контрольных уроков, зачетов,
экзаменов по трем предметным областям:
В.00.
Вариативная часть3)
В.01.
Композиция прикладная
Всего аудиторная нагрузка с учетом
вариативной части:5)
Всего максимальная нагрузка с учетом
вариативной части:5)
Всего количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов:
К.04.00.

Консультации6)

К.04.01.
К.04.02.
К.04.03
К.04.04.

Живопись
Рисунок
Композиция станковая
Беседы об искусстве
История
изобразительного
искусства

К.04.05.
А.05.00.
ИА.05.01.
ИА.05.01.01.
ИА.05.01.02.

28
28

Резерв учебного времени6)


х

12

х

341,5
704,5

363

341,5
3

66
66

770,5

33
33

396

18

2



1

1

374,5

10,5

10,5

374,5

22,5

22,5

33
33

12

4

Аттестация
Итоговая аттестация
Композиция станковая
История изобразительного
искусства

28
28

2

4
4
8
-

Годовая нагрузка в
часах
4
4
8
-

2

2

18

Годовой объем в неделях
2
1

2

1
1

1

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Дополнительная предпрофессиональная программа
в области изобразительного искусства
«Живопись»

1

2

3

4

Структура и объем
ОП
Обязательная часть

448253381)
4482

19592387
1959

5

6

2523-2951
2523

7

Промежуто
чная
аттестация

8

8-й класс

7-й класс

6-й класс

5-й класс

4-й класс

3-й класс

1-й класс

Экзамены

2-й класс

Распределение по годам обучения

(по учебным
полугодиям)2)

Зачеты, контрольные
уроки

Мелкогрупповые
занятия
Индивидуальные
занятия

Аудиторные
занятия
(в часах)

Групповые занятия

Наименование частей,
предметных областей,
разделов и учебных
предметов

Самост.
работа

Трудоемкость в
часах

Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов

Максимальная
учебная
нагрузка

Трудоемкость в
часах

Нормативный срок обучения – 8/9 лет

Количество недель аудиторных занятий

9

32

33

33

33

33

33

33

33

10

11

12

13

14

15

16

17

Недельная нагрузка в часах

ПО.01.
ПО.01.УП.01.

Художественное
творчество
Основы
изобразительной
грамоты и рисование

3752

1745

2007

392

196

19
6
19
6
19
6



2

2

2,4,6

2

2

2





2,4,6

2

2

2





8
…
-14











3

14











4

2

2

2

2

3

1

1

1

1

1



9

9

10

11



17

17

21

22

*

*

*

*

2,4

ПО.01.УП.02.

Прикладное творчество

294

98

ПО.01.УП.03.

Лепка

294

98

ПО.01.УП.04.

Рисунок3)

891

396

49
5

7,9…
-15

ПО.01.УП.05.

Живопись

957

396

56
1

8…
-12,16

ПО.01.УП.06.

Композиция станковая

924

561

36
3

7,9…
-15

ПО.02.
ПО.02.УП.01.

История искусств
Беседы об искусстве
История
изобразительного
искусства

477
147

214
49

330

165

ПО.02.УП.02.

Аудиторная нагрузка по двум
предметным областям:
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:
ПО.03.
Пленэрные занятия 4)
ПО.03.УП.01.

Пленэр

Аудиторная нагрузка по трем
предметным областям:
Максимальная нагрузка по трем
предметным областям:

4229

1959

140

4369

1959

8
…
-14

263
98

2,4,6

1

1

8…
-14





2270

7

7



2270

11,
5

11,
5





16
5

140
14
0

140

6

8…
-16

1




2410





2410





Количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов по трем предметным
областям:
В.00.
В.01.
В.02.

Вариативная часть5)
Композиция
прикладная
Цветоведение

Всего аудиторная нагрузка с учетом
вариативной части:
Всего максимальная нагрузка с учетом
вариативной части:6)
Всего количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов:

К.04.00.
К.04.01.
К.04.02.
К.04.03
К.04.04.
К.04.05.
К.04.06.
К.04.07
К.04.08
А.05.00.

ПА.05.01.

Консультации7)
Основы
изобразительной
грамоты и рисование
Прикладное творчество
Лепка
Рисунок
Живопись
Композиция
станковая
Беседы
об
искусстве
История
изобразительног
о искусства
Аттестация
Промежуточная
(экзаменационная)

34
691

263

495

165

196

98

5060

428
33
0
98

2222

8…
-16
2, 4, 6

-













2

2

2

2

2

1

1

1

2698

8

8

8

11

11

11

12

13

2838

12,5

12,
5

12,5

19

19

19

23

24

44

113

10

10

Годовая нагрузка в часах

113
6

2

2

2

6
6
20
20

2
2

2
2

2
2

40
3

1

1

4
4

4
4





8

8



4
4

8

8



1

12

4
4

2

2



2

4

1

1

1

1

-

Годовой объем в неделях
7

1

1

1

Композиция станковая
История
изобразительного
искусства

1

1

ПО.01.
ПО.01.УП.01.
ПО.01.УП.02.

6

7

1

1

1

1

8

2-е полугодие

Количество недель
аудиторных занятий
9

17

18

10

11

2

3

4

Структура и объем ОП

722,5788,51)

363-396

359,5-392,5

Обязательная часть

722,5

363

359,5

594

330

264

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Художественное
творчество
Основы изобразительной
грамоты и рисование
Прикладное творчество

5

1

1-е полугодие

Самост.
работа

Аудиторные занятия
(в часах)

1

Экзамены

Максималь
ная
учебная
нагрузка

1

Дополнительный год обучения (9класс)
Промежуточная
аттестация
Распределение по
(по учебным
учебным полугодиям
полугодиям)

Зачеты, контрольные
уроки

Наименование частей,
предметных областей,
разделов и учебных
предметов

1

8

Индивидуальные
занятия

Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов

1

Мелкогрупповые
занятия

Резерв учебного времени7)

2

Групповые занятия

ИА.05.02.02.

2

Трудоемкость в
часах

ИА.05.02.01.

Итоговая аттестация

Трудоемкость в
часах

ИА.05.02.

Недельная нагрузка в
часах

ПО.01.УП.03.
ПО.01.УП.04.
ПО.01.УП.05.
ПО.01.УП.06.
ПО.02.
ПО.02.УП.01.
ПО.02.УП.02.

Лепка
Рисунок
Живопись
Композиция станковая
История искусств
Беседы об искусстве
История изобразительного
искусства

Аудиторная нагрузка по двум предметным
областям:
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:
ПО.03.
Пленэрные занятия
ПО.03.УП.01.
Пленэр
Аудиторная нагрузка по трем предметным
областям:
Максимальная нагрузка по трем предметным
областям:
Количество контрольных уроков, зачетов,
экзаменов по трем предметным областям:
В.00.
Вариативная часть3)
В.01.
Композиция прикладная
Всего аудиторная нагрузка с учетом
вариативной части:5)
Всего максимальная нагрузка с учетом
вариативной части:5)
Всего количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов:
К.04.00.
К.04.01.
К.04.02.

Консультации6)
Основы изобразительной
грамоты и рисование
Прикладное творчество

198
198
198
82,5
-

99
99
132
33
-

99
99
66
49,5
-

82,5

33

49,5

676,5

363

28
28


3
2

3
3
2

-

-

1,5

1,5

313,5



9,5

313,5



20,5

28
28

-

18
17

17

17


18

341,5
704,5

363

341,5
3

66
66

770,5

33
33

396



1

1

374,5

10,5

10,5

374,5

22,5

22,5

33
33

18

4
18

2

18

2
Годовая нагрузка в
часах

-

-

-

-

-

-

К.04.03
К.04.04.
К.04.05.
К.04.06.
К.04.07
К.04.08.
А.05.00.
ИА.05.01.
ИА.05.01.01.
ИА.05.01.02.

Лепка
Рисунок
Живопись
Композиция станковая
Беседы об искусстве
История
изобразительного
искусства

4
4
8
-

4
4
8
-

4
4
8
-

2

2

2

Аттестация
Итоговая аттестация
Композиция станковая
История изобразительного
искусства

Резерв учебного времени6)

Годовой объем в неделях
2
1

2

1
1

1

Приложение № 2.
График образовательного процесса дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства
«Живопись»
Срок обучения – 8 (9) лет

2. График учебного процесса

=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=

итого

Обозначения:

Аудиторные
занятия

Резерв
Промежуточная
учебного
аттес аттестация
времени
р

э

Итоговая
аттестация
III

32
33
33
33
33
33
33
33
26
3

2
2
2
2
2
2
2
14

1
1
1
1
1
1
1
1
8

Каникулы

=

* осенние каникулы – с 26.10.2021 г. по 01.11.20201 г.; зимние каникулы – с 28.12.2021 г. по 10.01.2022 г.; каникулы для первоклассников
(дополнительные) - с 15.02.2022 г. по 21.02.2022 г.; весенние каникулы – с 22.03.2022 г. по 28.03.2022 г.; летние каникулы – с 1.06.2022 г. по 31.08.2022 г.
Режим работы в каникулярное время, согласно планам работы школы, может включать:
- самостоятельную работу учащихся (подготовка домашних заданий, посещение учреждений культуры и др.);
- подготовку и выступления на конкурсах, фестивалях, концертных мероприятиях и др.;
- организацию дополнительных занятий, организацию методической работы.

2
2

Каникулы

Итоговая аттестация

=
=
=
=
=
=
=

Промежуточная
аттестация
Резерв учебного
времени

=
=
=
=
=
=
=

Аудиторные занятия

=
=
=
=
=
=
=

30 – 31

23 – 28

=
=
=
=
=
=
=

9 – 14

=
=
=
=
=
=
=

26 – 31

=
=
=
=
=
=
=

16 – 21

=
=
=
=
=
=
=

Август

2–7

=
=
=
=
=
=
=

12 - 17

=
=
=
=
=
=
=

19– 24

28 – 3.07

=
=
=
=
=
=
=

5 – 10

=
=
=
=
=
=
=

14 - 19

=
=
=
=
=
=
=

Июль

21 – 26

э
э
э
э
э
э
э
ш

1.06 – 6 .06

э
э
э
э
э
э
э
ш

Июнь

7 – 12

17 – 22

р
р
р
р
р
р
р
р

24 – 31

26 – 1.05

10 – 15

=
=
=
=
=
=
=
=

Май

3. 05 – 8 05

12 – 17

19 – 24

5 – 10

22 – 28 *

Апрель

29 – 3.04

8– 13

15 – 20

22 – 27

=

=
=
=
=
=
=
=
=

Март

1– 6

8– 13

15 – 20

1 02 – 6. 02

18 – 23

Февраль

25 – 30

11– 16

28. 12 – 10. 01 *

14– 19

=
=
=
=
=
=
=
=

1
2
3
4
5
6
7
8

Январь

21 – 26

7 – 12

30 – 5

16 - 21

Декабрь

23 – 28

9 – 14

2– 7

26. 10 – 1. 11 *

Ноябрь

19 – 24

12 – 17

5– 10

30 - 5

Октябрь

21– 26

14– 19

7– 12

1–5

Классы

Сентябрь

2. Сводные данные по
бюджету времени в неделя

18
17
17
17
17
17
17
3
12
3

59
59
59
59
59
59
59
40
41

Дополнительный год обучения – 8 (9) лет
2. График учебного процесса

э
э
э
э
э
э
э
э
ш

э
э
э
э
э
э
э
э
ш

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

Итого

Обозначения:

Аудиторные
занятия

Резерв
Промежуточная
учебного
аттес аттестация
времени
р

э

Итоговая
аттестация
III

32
33
33
33
33
33
33
33
33
29
6

2
2
2
2
2
2
2
2
16

1
1
1
1
1
1
1
1
1
9

Каникулы

=

* осенние каникулы – с 26.10.2021 г. по 01.11.20201 г.; зимние каникулы – с 28.12.2021 г. по 10.01.2022 г.; каникулы для первоклассников
(дополнительные) - с 15.02.2022 г. по 21.02.2022 г.; весенние каникулы – с 22.03.2022 г. по 28.03.2022 г.; летние каникулы – с 1.06.2022 г. по 31.08.2022 г.
Режим работы в каникулярное время, согласно планам работы школы, может включать:
- самостоятельную работу учащихся (подготовка домашних заданий, посещение учреждений культуры и др.);
- подготовку и выступления на конкурсах, фестивалях, концертных мероприятиях и др.;
- организацию дополнительных занятий, организацию методической работы.

2
2

Каникулы

Итоговая аттестация

=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=

Резерв учебного времени

=
=
=
=
=
=
=
=

Промежуточная
аттестация

Август

Аудиторные занятия

Июль

9 – 14
16 – 21
23 – 28
30 – 31

р
р
р
р
р
р
р
р
р

=
=
=
=
=
=
=
=
=

Июнь

17 – 22
24 – 31
1.06 – 6 .06
7 – 12
14 - 19
21 – 26

Май

5 – 10
12 – 17
19 – 24
26 – 1.05
3. 05 – 8 05
10 – 15

Апрел
ь

28 – 3.07
5 – 10
12 - 17
19– 24
26 – 31
2–7

=

=
=
=
=
=
=
=
=
=

Март

22 – 27
1– 6
8– 13
15 – 20
22 – 28 *
29 – 3.04

Февра
ль

11– 16
18 – 23
25 – 30
1 02 – 6. 02
8– 13
15 – 20

14– 19

=
=
=
=
=
=
=
=
=

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Январ
ь

21 – 26
28. 12 – 10. 01 *

7 – 12

30 – 5

16 - 21

Декабрь

23 – 28

2– 7

9 – 14

19 – 24

Ноябрь

26. 10 – 1. 11 *

12 – 17

30 - 5

5– 10

Октябр
ь

21– 26

14– 19

1–5

7– 12

Классы

Сентябрь

2. Сводные данные по бюджету
времени в неделях

18
17
17
17
17
17
17
17
3
14
4

59
59
59
59
59
59
59
40

467

График образовательного процесса
Дополнительная предпрофессиональная программа в области
изобразительного искусства «Живопись»

Срок обучения 5 лет

Январь

23 – 28

Каникулы

Всего

=

=

=

=

=

=

=

33

2

1

-

17

53

=

=

=

=

=

=

=

=

33

2

1

-

17

53

4

=

=

=

р э

э

=

33

2

1

-

17

53

5

=

=

=

р

33

-

1

2

3

40

165

8

5

2

71

25
1

III

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

30 – 31

9 – 14

16 – 21

=

=

14 - 19

=

=

17 – 22

=

=

24 – 31

=

=

10 – 15

=

=

26 – 1.05

=

=

3– 8

=

э

12 – 17

э

р э

19 – 24

р э

=

5 – 10

=

=

29 – 3.04

=

=

22 – 27 *

=

3

8– 13

2

15 – 20

53

22 – 27

17

1.03 – 6.03

-

8– 13

1

15 – 20

2

1. 02 – 6.02

33

18 – 23

=

25 – 30

=

11– 16

=

21 – 26

=

7 – 12

=

14– 19

=

30 – 5

=

23 – 28

=

9 – 14

=

16 - 21

=

2– 7

=

19 – 24

=

26.10 – 01.11*

=

5– 10

=

12 – 17

э

21– 26

р э

28– 3

=

7– 12

=

14– 19

=

1–5

1

Классы

2–7

Август

26 – 31

Июль

12 - 17

Июнь

19– 24

Май

5 – 10

Апрель

28 – 3.07

Март

21 – 26

Февраль

Резерв учебного
времени
Итоговая
аттестация

Декабрь

1.06 – 5.06

Ноябрь

7 – 12

Октябрь

28.12 – 10. 01 *

Сентябрь

2. Сводные данные по
бюджету времени в
неделях
Промежуточная
аттестация

1. График образовательного процесса

Аудиторные занятия

бучения – 5 лет

III

ИТОГО

Обозначения:

Аудиторные
занятия

Резерв
Промежуточная
учебного
аттес аттестация
времени
р

э

Итоговая
аттестация
III

Каникулы

=

* осенние каникулы – с 26.10.2021 г. по 01.11.20201 г.; зимние каникулы – с 28.12.2021 г. по 10.01.2022 г.; каникулы для первоклассников
(дополнительные) - с 15.02.2022 г. по 21.02.2022 г.; весенние каникулы – с 22.03.2022 г. по 28.03.2022 г.; летние каникулы – с 1.06.2022 г. по 31.08.2022 г.
Режим работы в каникулярное время, согласно планам работы школы, может включать:
- самостоятельную работу учащихся (подготовка домашних заданий, посещение учреждений культуры и др.)

- подготовку и выступления на конкурсах, фестивалях, концертных мероприятиях и др.;
- организацию дополнительных занятий, организацию методической работы.

Дополнительный год обучения – 5 /6 лет
1. График образовательного процесса

23 – 28

Каникулы

Всего

=

=

=

=

=

=

=

33

2

1

-

17

53

3

=

=

=

р э

э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

33

2

1

-

17

53

4

=

=

=

р э

э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

33

2

1

-

17

53

5

=

=

=

р

III

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

33

2

1

-

17

53

6

=

=

=

р ш ш

33

-

1

2

3

40

198

10

6

2

88

30
4

Обозначения:

Аудиторные
занятия

Резерв
Промежуточная
учебного
аттес аттестация
времени
р

э

Итоговая
аттестация
III

III

30 – 31

9 – 14

16 – 21

=

14 - 19

=

17 – 22

=

24 – 31

=

10 – 15

=

26 – 1.05

=

3– 8

=

12 – 17

э

19 – 24

р э

5 – 10

=

29 – 3.04

=

22 – 28 *

=

8– 13

2

15 – 20

53

22 – 27

17

1.03 – 6.03

-

8– 13

1

15 – 20

2

1. 02 – 6.02

33

18 – 23

=

25 – 30

=

11– 16

=

21 – 26

=

7 – 12

=

14– 19

=

30 – 5

=

16 - 21

=

23 – 28

=

9 – 14

=

2– 7

=

19 – 24

=

26.10 – 01.11*

=

5– 10

=

12 – 17

э

21– 26

р э

28– 3

=

7– 12

=

14– 19

=

1–5

1

Классы

2–7

Август

26 – 31

Июль

12 - 17

Июнь

19– 24

Май

5 – 10

Апрель

28 – 3.07

Март

21 – 26

Февраль

Промежуточная
аттестация
Резерв учебного
времени
Итоговая
аттестация

Январь

Аудиторные занятия

Декабрь

1.06 – 5.06

Ноябрь

7 – 12

Октябрь

28.12 – 10. 01 *

Сентябрь

2. Сводные данные по
бюджету времени в
неделях

Каникулы

=

* осенние каникулы – с 26.10.2021 г. по 01.11.20201 г.; зимние каникулы – с 28.12.2021 г. по 10.01.2022 г.; каникулы для первоклассников
(дополнительные) - с 15.02.2022 г. по 21.02.2022 г.; весенние каникулы – с 22.03.2022 г. по 28.03.2022 г.; летние каникулы – с 1.06.2022 г. по 31.08.2022 г.
Режим работы в каникулярное время, согласно планам работы школы, может включать:
- самостоятельную работу учащихся (подготовка домашних заданий, посещение учреждений культуры и др.)
- подготовку и выступления на конкурсах, фестивалях, концертных мероприятиях и др.;
- организацию дополнительных занятий, организацию методической работы.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)