Муниципальное учреждениедополнительногообразования
«Межозерная детскаяшколаискусств»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯПРОГРАММА
ВОБЛАСТИ М У З Ы К А Л Ь Н О Г О
ИСКУССТВА
«НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
Нормативныйсрокосвоенияпрограммы-5(7)лет
п.Межозерный, 2021г.
Содержание
1.
Пояснительнаязаписка.
2.
Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной
общеразвивающей программы (ДОП) в области музыкального искусства
«Народные инструменты».
3.
Учебный план.
4.
График образовательного процесса.
5. Аннотации программ учебных предметов
6.
Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися
дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального
искусства «Народные инструменты».
7. Программа творческой, методической и культурно-просветительской
деятельности.
Приложение 1. Учебный план.
Приложение 2. График образовательного процесса.
1. Пояснительнаязаписка
Данная
дополнительная
общеразвивающая
программа
вобластимузыкальногоискусства«Народные
инструменты»составленавсоответствиис
«Рекомендациямиоборганизацииобразовательнойиметодическойдеятельностиприреализациио
бщеразвивающихпрограммвобластиискусств»,направленныхписьмомМинистерствакультуры
РоссийскойФедерации от 21.11. 2013 № 191-01-39/06-ГИ, во исполнение части 21 статьи 83
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», с учетом
педагогическогоопытавобластиисполнительствавдетских школахискусств.
Целью
данной
программы
является
общее
музыкальное
развитие
детей,приобщениексокровищницаммузыкальногоискусства.Формированиеихэстетического
вкуса на лучших образцах классической и современной музыки.Воспитание интереса и
любви ученика к музыкальной деятельности, развитиеобщего кругозора, который
способствует
всестороннему
и
многоплановомуразвитиюличности.Выявлениеиразвитиетворческихзадатковдетей,обучени
еигренанародных инструментах,привитиеимкомплексаважнейшихпрактических навыков.
Программасоставленасучётомвозрастныхииндивидуальныхособенностейобучающих
ся инаправлена на:
- созданиеусловийдляхудожественногообразования,эстетическоговоспитания,духовнонравственногоразвитиядетей;
- приобретениедетьмизнаний,уменийинавыковигрынафортепиано,позволяющих творчески
исполнять музыкальные произведения в соответствииснеобходимым уровнеммузыкальной
грамотности;
- приобретениедетьмиопытатворческойдеятельности;
- овладениедетьмидуховнымиикультурнымиценностяминародов мира;
Основными
целямиобщеразвивающей
программывобласти
музыкального
искусства«Народные инструменты» являются:
- воспитаниеиразвитиеуобучающихсяличностныхкачеств,позволяющих уважать и принимать
духовные и культурные ценности разныхнародов;
- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственныхустановоки
потребностиобщения сдуховнымиценностями;
- формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать иоцениватькультурные
ценности;
воспитаниедетейвтворческойатмосфере,обстановкедоброжелательности,эмоциональнонравственнойотзывчивости,атакжепрофессиональнойтребовательности;
выработкауобучающихсяличностныхкачеств,способствующихосвоениювсоответствииспрогр
аммнымитребованиямиучебной
информации,умениюпланироватьсвоюдомашнююработу,приобретениюнавыков творческой
деятельности, в том числе коллективного музицирования,осуществлению самостоятельного
контроля за своей учебной деятельностью,умению давать объективную оценку своему труду,
формированию навыковвзаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и
обучающимися
вобразовательномпроцессе,уважительногоотношениякиномумнениюихудожественноэстетическимвзглядам,пониманиюпричинуспеха/неуспехасобственнойучебнойдеятельности,
определениюнаиболееэффективныхспособовдостижения результата.
Программаразработанасучётом:
- обеспеченияпреемственностипрограммы«Народные
инструменты»иосновныхпрофессиональныхобразовательныхпрограммсреднегопрофессиональ
ногоивысшегопрофессиональногообразованиявобластимузыкальногоискусства;
- сохраненияединстваобразовательногопространстваРоссийскойФедерации
всфере
культурыиискусства.
Задачи:
- воспитаниеиразвитиеуобучающихсяличностныхкачеств,позволяющихуважатьиприниматьд
3
уховныеикультурныеценностиразныхнародов;
- формирование у обучающихся
эстетических
взглядов,
нравственныхустановокипотребностиобщения сдуховнымиценностями;
- формированиеуобучающихсяумениясамостоятельновосприниматьиоцениватькультурныеце
нности;
- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности,эмоциональнонравственнойотзывчивости,атакжепрофессиональнойтребовательности;
- формирование
у
одаренных
детей
комплекса
знаний,
умений
и
навыков,позволяющихвдальнейшемосваиватьосновныепрофессиональныеобразовательныепро
граммывобластимузыкальногоискусства;
- выработка
у
обучающихся
личностных
качеств,
способствующих
освоениювсоответствииспрограммнымитребованиямиучебнойинформации,умениюпланироват
ьсвоюдомашнююработу,приобретениюнавыковтворческойдеятельности,втомчислеколлективн
огомузицирования,осуществлениюсамостоятельногоконтролязасвоейучебнойдеятельностью,у
мениюдаватьобъективнуюоценкусвоемутруду,формированиюнавыковвзаимодействияспрепод
авателями и обучающимися в образовательном процессе,уважительногоотношения к иному
мнению
и
художественноэстетическим
взглядам,
пониманиюпричинуспеха/неуспехасобственнойучебнойдеятельности,определениюнаиболееэф
фективныхспособовдостижениярезультата.
Срокиреализациипрограммысоставляют7лет,5лет.Прием в МУДО «Межозерная ДШИ»
для
обучения
по
дополнительнымобщеразвивающимпрограммамвобластимузыкальногоискусства«Народные
инструменты» осуществляетсявсоответствии:
- УставомМУДО «Межозерная ДШИ»
- ПоложениемоприёмевМУДО «Межозерная ДШИ»
- Рекомендациямиоборганизацииобразовательнойиметодическойдеятельностиприреализации
общеразвивающихпрограммвобластиискусств»,направленныхписьмомМинистерствакультуры
РоссийскойФедерации от 21.11. 2013 № 191-01-39/06-ГИ, во исполнение части 21 статьи 83
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации.
ПриемвМУДО «Межозерная ДШИ» на обучение по ДОПосуществляетсяв соответствии
слокальными актами ДШИ. Приёмные испытания на ДОП «Народные инструменты»
включают проверку музыкальныхданных:слух,ритм, память.
ДляорганизациипроведенияприемадетейприказомдиректораШколыформируетсяприемная
комиссия
изчислапреподавателейМУДО
«Межозерная
ДШИ».
Зачислениеучащихсяпроизводитсяприказомдиректора.
Продолжительностьучебногогода
ПриреализацииДОП«Народные инструменты»продолжительностьучебногогода (в течение
всего календарного года, включая каникулярное время) составляет35 недель.
В
течение
учебного
года
предусматриваютсяканикулывобъеменеменее4недель,впервомклассеустанавливаютсядополни
тельныенедельныеканикулы.Летниеканикулыустанавливаютсявобъеме13
недель,
за
исключением
последнего
года
обучения.
Осенние,
зимние,
весенниеканикулыпроводятсявсроки,установленныеприреализацииосновныхобразовательных
программначальногообщегоиосновногообщегообразования.
ДОП«Народные
инструменты»включаетвсебяпрограммыпоучебнымпредметам,согласноутвержденногоучебног
опланапо5/7-летнемусрокуобучения:
Предметная область « Учебные предметы исполнительской подготовки»
- Специальность (гитара, домра, балалайка, аккордеон, баян)
- Ансамбль
- Оркестровый класс
- Общее фортепиано
- Хоровойкласс
Предметная область « Историко-теоретической подготовки»
4
- Сольфеджио
- Слушаниемузыки
- Музыкальнаялитература
Предметная область « Предмет по выбору»
- Музицирование /Чтение с листа
- Дополнительный инструмент (ознакомление)
- Коллективное музицирование
Организацияучебногопроцесса
ОрганизацияучебногопроцессауучащихсяпоДОПвобластимузыкальногоискусства
«Народные инструменты» осуществляется следующим образом: учебные предметы
учебногопланаосуществляетсявформеиндивидуальныхзанятий,мелкогрупповыхзанятий(числе
нностьюот4до10человек,поансамблевымучебнымпредметам—от2хчеловек),групповыхзанятий(численностьюот11человек).
Внеаудиторная(самостоятельная)работаучащихсясопровождаетсяметодическимобеспечениеми
обоснованиемвремени,затрачиваемогонаеевыполнениепокаждомуучебному
предмету.Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнегозадания
учащимися, посещение ими учреждений культуры (филармоний, театров,концертных залов,
музеев
и
др.),
участие
учащихся
в
творческих
мероприятиях
ипросветительскойдеятельностиМУДО «Межозерная ДШИ».
Выполнениеучащимсядомашнегозаданияконтролируетсяпреподавателемиобеспечивается
учебниками,
учебно-методическими
и
нотными
изданиями,хрестоматиями,клавирами,конспектами
лекций,аудио-и
видеоматериаламивсоответствииспрограммнымитребованиямипокаждомуучебномупредмету.
Требованиякусловиямреализациипрограммы«Народные
инструменты»представляютсобойсистемутребованийкучебнометодическим,кадровым,финансовым,материальнотехническимиинымусловиямреализациипрограммы«Народные
инструменты»
с
целью
достижения планируемых результатов освоения даннойДОП.
Сцельюобеспечениявысокогокачестваобразования,егодоступности,открытости,привлекательно
стидляобучающихся,ихродителей(законныхпредставителей) и всего общества, духовнонравственного развития, эстетическоговоспитания и художественного становления личности,
в ДШИ создана комфортнаяразвивающаяобразовательнаясреда,обеспечивающаявозможность:
- выявленияиразвитияодаренныхдетейвобластимузыкальногоискусства;
- организациитворческойдеятельностиобучающихсяпутемпроведениятворческих мероприятий
(конкурсов,
фестивалей,
мастер-классов,
олимпиад,концертов,творческихвечеров,театрализованныхпредставленийидр.);
организации
посещений
обучающимися
учреждений
культуры
и
организаций(филармоний,выставочныхзалов,театров, музеев идр.);
- организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с
другими
детскими
школами
искусств,
в
том
числе
по
различнымвидамискусств,идругимиучреждениямисреднегопрофессиональногоивысшегопрофе
ссиональногообразования,реализующимиосновныепрофессиональныеобразовательныепрогра
ммывобластимузыкальногоискусства;
- использованиявобразовательномпроцессеобразовательныхтехнологий,
основанныхналучшихдостиженияхотечественногообразованиявсферекультурыиискусства,атак
жесовременногоразвитиямузыкальногоискусстваи образования;
- эффективной
самостоятельной
работы
обучающихся
при
поддержкепедагогическихработниковиродителей(законныхпредставителей)обучающихся;
построениясодержанияпрограммы«Народные
инструменты»сучетоминдивидуального
развитиядетей,атакжетехилииныхособенностейсубъектаРоссийскойФедерации;
- эффективногоуправленияДШИ.
Учебно-методическоеобеспечениеучебногопроцесса
Реализациядополнительнойобщеразвивающейпрограммывобластимузыкальногоискусства«На
5
родные
инструменты»обеспечиваетсяучебно-методическойдокументациейповсемучебным
предметам.Реализацияпрограммы«Народные
инструменты»обеспечиваетсядоступомкаждогообучающегосякбиблиотечнымфондамифондам
фонотеки,аудио-ивидеозаписей,
формируемым
по
полному
перечню
учебных
предметовучебногоплана. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть
обеспеченыдоступомксетиИнтернет.БиблиотечныйфондДШИукомплектовываетсяпечатнымии
/илиэлектроннымиизданиямиосновнойидополнительнойучебнойиучебно
методическойлитературыповсемучебнымпредметам,атакжеизданиямимузыкальныхпроизведен
ий,специальнымихрестоматийнымиизданиями,партитурами, клавирами оперных, хоровых и
оркестровых произведений в объеме,соответствующемтребованиямпрограммы«Народные
инструменты».Основнойучебнойлитературойпоучебнымпредметампредметнойобласти«Теори
яиисториямузыки»обеспечиваетсякаждыйобучающийся.Библиотечный фонд помимо учебной
литературы включает официальные,справочно-библиографические и периодические издания в
расчете 1–2 экземпляранакаждые100обучающихся.
Кадровоеобеспечениепрограммы
Реализацияпрограммы«Народные
инструменты»обеспечиваетсяпедагогическимиработниками,имеющимипрофессиональноеобра
зование,соответствующеепрофилюпреподаваемогоучебногопредмета.
Учебныйгоддляпедагогическихработниковсоставляет44недели,изкоторых
35
недель
реализация аудиторных занятий, 2-3 недели - проведениепромежуточной и итоговой
аттестации,востальноевремядеятельностьпедагогическихработниковнаправленанаметодическу
ю,творческую,культурно-просветительскую работу, а также освоение дополнительных
профессиональныхОП.
Непрерывностьпрофессиональногоразвитияпедагогическихработниковобеспечивается
освоениемдополнительных
профессиональных
ОП
в
объеме
неменее72хчасов,нережечемодинразвтригодавцентрахповышенияквалификации,имеющихлицензиюнаос
уществлениеобразовательнойдеятельности.ПедагогическиеработникиДШИосуществляюттвор
ческуюиметодическуюработу.
В ДШИ создаются условия для взаимодействия с другими образовательнымиучреждениями,
реализующими ОП в области музыкального искусства, с цельюобеспечения возможности
восполнения
недостающих
кадровых
ресурсов,
веденияпостояннойметодическойработы,полученияконсультацийповопросамреализации
программы «Фортепиано», использования передовых педагогическихтехнологий.
Финансовыеусловияреализациипрограммы
При реализации программы «Народные инструменты» необходимо планировать
работуконцертмейстеровсучетомсложившихсятрадицийиметодическойцелесообразности:
- поучебномупредмету«Хоровойкласс»неменее80процентовотаудиторногоучебноговремени;
- по учебным предметам «Специальность (домра, балалайка)» и «Ансамбль» - от
60до100процентов аудиторногоучебноговремени.
Материально-техническиеусловияреализациипрограммы«Народные
инструменты»обеспечиваютвозможностьдостиженияобучающимисяхороших
результатов.В
МУДО «Межозерная ДШИ» проводятся систематические мероприятияпо приведению
материально-технической
базы
ДШИ
в
соответствии
санитарным
ипротивопожарнымнормам,нормамохранытруда.ВДШИдолжнысоблюдаютсясвоевременныеср
окитекущегоикапитальногоремонтаучебных помещений.
Дляреализациипрограммы«Народные
инструменты»минимальнонеобходимыйпереченьучебныхаудиторий,специализированныхкаби
нетовиматериально-техническогообеспечениявключаетвсебя:
- концертныйзал,
- библиотеку,
- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальныхзанятий,
- учебнуюаудиториюдлязанятийпоучебномупредмету«Хоровойкласс».
Учебныеаудитории,предназначенныедляреализацииучебногопредмета
«Специальность»,должны
быть
оснащеныроялямиилипианино.Учебныеаудитории,предназначенныедляреализацииучебныхпре
дметов«Слушаниемузыки»,«Сольфеджио»,«Музыкальнаялитература(зарубежная,отечественна
6
я)», должны быть оснащеныфортепианоилироялями, звукотехническим оборудованием,
учебной
мебелью
(досками,
столами,стульями,стеллажами,шкафами)иоформленынагляднымипособиями, звукоизоляцией.
В школе созданы условия для содержания, своевременного обслуживания иремонта
музыкальныхинструментов.
II. Планируемые результаты освоения обучающимися
дополнительнойобщеразвивающейпрограммывобластимузыкальногоискусства
«Народные инструменты»
5, 7 лет обучения
Содержание ДОП«Народные инструменты»должнообеспечиватьцелостноехудожественноэстетическоеразвитиеличностииприобретениееювпроцессеосвоенияобразовательныхпрограмм
музыкально-исполнительскихитеоретическихзнаний,уменийинавыков.
Результатомосвоенияпрограммы«Народные
инструменты»являетсяприобретениеобучающимисяследующихзнаний,уменийинавыковвпред
метныхобластях:
вобластимузыкальногоисполнительства:
- знания характерных
особенностей
музыкальных
жанров и
основныхстилистическихнаправлений;
- знаниямузыкальнойтерминологии;
- уменияграмотноисполнятьмузыкальные произведения каксольно,такиприигре вансамбле;
- умениясамостоятельноразучиватьмузыкальныепроизведенияразличныхжанрови стилей;
- умениясоздаватьхудожественныйобразприисполнениимузыкальногопроизведения;
- умения
самостоятельно
преодолевать
технические
трудности
приразучиваниинесложногомузыкальногопроизведения;
- навыковчтенияслистанесложныхмузыкальныхпроизведений;
- навыковподборапослуху,импровизацииисочинениявпростыхформах;
- первичных
навыков
в области
исполняемыхпроизведений;
- навыковпубличныхвыступлений;
вобластитеории музыки:
теоретического
анализа
- знаниямузыкальнойграмоты;
- знания основных этапов
жизненного и творческого пути отечественных
изарубежныхкомпозиторов,атакжесозданныхимимузыкальныхпроизведений;
- первичныезнаниявобластистроенияклассическихмузыкальныхформ;
- умения
использовать
полученные
теоретические
знания
при
исполнительствемузыкальныхпроизведений наинструменте;
- уменияосмысливатьмузыкальныепроизведения,событияпутемизложениявписьменной
форме,вформе ведениябесед,дискуссий;
- навыковвосприятияэлементовмузыкальногоязыка;
- сформированныхвокально-интонационныхнавыковладовогочувства;
- навыков
вокального
исполнения
музыкального
текста,
в
том
путемгруппового(ансамблевого)ииндивидуальногосольфеджирования,пенияслиста;
- навыкованализамузыкальногопроизведения;
числе
- навыковвосприятиямузыкальныхпроизведенийразличныхстилейижанров,созданныхвраз
ные историческиепериоды;
- навыковзаписимузыкальноготекстапослуху;
- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.
Результатыосвоенияпрограммы«Народные
инструменты»поучебнымпредметамдолжныотражать:
7
СпециальностьПО.01.УП.01:
наличиеуобучающегосяинтересакмузыкальномуискусству,самостоятельномумузыкальномуи
сполнительству;
сформированныйкомплексисполнительскихзнаний,уменийинавыков,
позволяющий
накапливать
репертуар
из
музыкальных
произведенийразличных
эпох,стилей,направлений,жанровиформ;
знание
в
соответствии
с
программными
требованиями
фортепианногорепертуара,включающегопроизведенияразныхстилейижанров(полифонически
епроизведения,произведениякрупнойформы,пьесы,этюды);
знаниехудожественноисполнительскихвозможностейфортепиано;знаниепрофессиональнойтерминологии;
-
навыкиповоспитаниюслуховогоконтроля,умениюуправлятьпроцессомисполнения
музыкального
произведения;навыкипоиспользованиюмузыкальноисполнительскихсредстввыразительности, выполнению анализа исполняемых произведений,
владениюразличнымивидамитехники исполнительства.
АнсамбльПО.01.УП.02:
- сформированныйкомплексуменийинавыковвобластиколлективноготворчества - ансамблевого
исполнительства,
позволяющий
демонстрировать
вансамблевойигреединствоисполнительскихнамеренийиреализациюисполнительскогозамысла;
знаниеансамблевогорепертуара(музыкальныхпроизведений,созданныхдляфортепианногодуэта,
такипереложенийсимфонических,циклическихсонат,сюит,ансамблевых,органныхидругихпроизведений,атакжекамерноинструментальногорепертуара)различныхотечественныхизарубежныхкомпозиторов,
способствующее
формированию
способности
к
сотворческомуисполнительствунаразнообразнойлитературе;
знаниеосновныхнаправленийкамерно-ансамблевоймузыкиэпохибарокко,втомчислесочиненийИ.С.Баха,венскойклассики,
романтизма,русскоймузыкиXIXвека,отечественнойизарубежноймузыкиXXвека; навыки по
решению музыкально-исполнительскихзадач ансамблевого исполнительства, обусловленные
художественным содержаниемиособенностямиформы,жанраистилямузыкального
произведения.
ОркестровыйклассПО.01.УП.03:
сформированныйкомплексзнаний,уменийинавыков,отражающийналичиеуобучающегосяхудож
ественноговкуса,чувствастиля,творческойсамостоятельности,стремленияксамосовершенствова
нию,знакомствуслучшимиобразцамиотечественнойизарубежноймузыки,втомчисле:
- знание основного концертмейстерского репертуара (вокального и
инструментального),основныхпринциповаккомпанированиясолисту;
умениеаккомпанироватьсолистам(вокалистамиинструменталистам)несложныемузыкальныепр
оизведения,втомчислестранспонированием;
- умениесоздаватьнеобходимыеусловиядляраскрытияисполнительских
возможностей
солиста,
разбираться
в
тематическом
материале
исполняемогопроизведениясучетомхарактеракаждойпартии;
- навыкипоразучиваниюссолистомегорепертуара;
наличиепервичногопрактическогоопытарепетиционноконцертнойдеятельностивкачествеконцертмейстера.
Общее фортепианоПО.01.УП.04:
сформированныйкомплексзнаний,уменийинавыков,отражающийналичиеуобучающегосяхудож
8
ественноговкуса,чувствастиля,творческойсамостоятельности,стремленияксамосовершенствова
нию,знакомствуслучшимиобразцамиотечественнойизарубежноймузыки,втомчисле:
- знание
основного
фортепианногорепертуара
(вокального
и
инструментального),основныхпринциповигры на инструменте;
- умениетранспонироватьнесложныемузыкальныепроизведения;
умениесоздаватьнеобходимыеусловиядляраскрытияисполнительских
возможностей,
разбираться
в
тематическом
материале
исполняемогопроизведениясучетомхарактеракаждогопроизведения;
- навыкипоразучиваниюрепертуара;
наличиепервичногопрактическогоопытарепетиционноконцертнойдеятельностивкачествеконцертмейстера.
ХоровойклассПО.01.УП.05:
- знание начальных основ хорового искусства, вокально-хоровых особенностейхоровых
партитур, художественно-исполнительских возможностей хоровогоколлектива;
- знаниепрофессиональнойтерминологии;
умениепередаватьавторскийзамыселмузыкальногопроизведенияспомощьюорганическогосочет
ания словаимузыки;
- навыкиколлективногохоровогоисполнительскоготворчества,втомчисле
отражающиевзаимоотношениямеждусолистомихоровымколлективом;
сформированныепрактическиенавыкиисполненияавторских,народныххоровыхивокальныханса
мблевыхпроизведенийотечественнойизарубежноймузыки,втомчислехоровыхпроизведенийдля
детей;
- наличиепрактическихнавыковисполненияпартийвсоставевокального
ансамбляихоровогоколлектива.
СольфеджиоПО.02.УП.01:
- сформированныйкомплексзнаний,уменийинавыков,отражающийналичиеу обучающегося
художественного
вкуса,
сформированного
звуковысотногомузыкальногослухаипамяти,чувствалада,метроритма,знаниямузыкальныхстиле
й,способствующихтворческойсамостоятельности,втомчисле:
- первичныетеоретическиезнания,втомчисле,профессиональноймузыкальной терминологии;
умениесольфеджироватьодноголосные,двухголосныемузыкальныепримеры,записыватьмузыка
льныепостроениясреднейтрудностисиспользованиемнавыковслуховогоанализа,слышатьианали
зироватьаккордовые иинтервальныецепочки;
- умениеосуществлятьанализэлементовмузыкальногоязыка;умение импровизировать на
заданные музыкальные темы или ритмическиепостроения;
навыкивладенияэлементамимузыкальногоязыка(исполнениенаинструменте,записьпослухуит.п.
).
СлушаниемузыкиПО.02.УП.02:
- наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основныхсоставляющих, в
том
числе о
музыкальных инструментах,
исполнительскихколлективах(хоровых,
оркестровых),основныхжанрах;
- способностьпроявлятьэмоциональноесопереживаниевпроцессевосприятия
музыкальногопроизведения;
- умениепроанализироватьирассказатьосвоемвпечатленииотпрослушанного музыкального
произведения,
провести
ассоциативные
связи
сфактамисвоегожизненногоопытаилипроизведениямидругихвидовискусств.
Музыкальнаялитература(зарубежная,отечественная)ПО.02.УП.03:
первичныезнанияоролиизначениимузыкальногоискусствавсистемекультуры,духовно9
нравственномразвитиичеловека;
- знаниетворческихбиографийзарубежныхиотечественныхкомпозиторов
согласнопрограммнымтребованиям;
знаниевсоответствииспрограммнымитребованиямимузыкальныхпроизведенийзарубежныхиоте
чественныхкомпозиторовразличныхисторическихпериодов,стилей,жанровиформотэпохибарок
кодосовременности;
- умениеисполнятьнамузыкальноминструментетематическийматериал
пройденныхмузыкальныхпроизведений;
навыкитеоретическогоанализамузыкальногопроизведения–
формы,стилевыхособенностей,жанровыхчерт,фактурных,метроритмических,ладовыхособенно
стей;
- знание основных исторических периодов развития зарубежного и
отечественного
музыкального
искусства
во
взаимосвязи
с
другими
видамиискусств(изобразительным,театральным,киноискусством,литературой),основныхстилис
тическихнаправлений,жанров;
- знаниеособенностейнациональныхтрадиций,фольклорныхистоковмузыки;
- знаниепрофессиональноймузыкальнойтерминологии;
сформированныеосновыэстетическихвзглядов,художественноговкуса,пробуждениеинтересакм
узыкальномуискусствуимузыкальнойдеятельности;
- умениевустнойиписьменнойформеизлагатьсвоимыслиотворчестве
композиторов;
- умениеопределятьнаслухфрагментытогоилииногоизученногомузыкальногопроизведения;
- навыкиповосприятиюмузыкального произведения,умениевыражатьегопонимание и свое к
нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи сдругимивидами искусств.
Музицирование/Чтение с листа ПО.03.УП.01:
- знать художественно-эстетические, технические особенности, характерные для сольного
исполнительства;
- уметь определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- уметь самостоятельно разучивать и грамотно, выразительно, технически свободно
исполнять музыкальные произведения основных жанровых и стилистических направлений из
репертуара детской музыкальной школы;
- иметь навыки чтения с листа и самостоятельной работы несложных музыкальных
произведений разных жанров и форм;
- уметь применять теоретические знания в исполнительской практике;
- иметь первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- иметь навыки публичных сольных выступлений;
- знать основные произведения народного репертуара;
- уметь анализировать исполняемые музыкальные произведения, иметьпредставление о
музыкальных формах.
Дополнительный инструмент (ознакомление) ПО.03.УП.02:
- развитие интереса к музыке и коллективномумузицированию;
- приобщение к коллективному творчеству;
- развитие начальных навыков игры на различных инструментах на уровне требований
программы и грамотное, выразительное исполнение музыкальных произведений разных
жанровых направлений;
- сценическая культура исполнения;
- соответствие
исполняемых
произведений
возрасту
обучающегося,
сложность
репертуара;
- стабильность исполнения;
- умение учащегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач.
Коллективное музицированиеПО.03.УП.3:
- знания о роли коллективного творчества в основе культуры, духовно- нравственном развитии
10
человека;
- навыки коллективного инструментального исполнительского творчества;
- сформированные практические навыки исполнения несложных народных и авторских
произведений отечественной и зарубежной музыки, в том числе специально созданных для
детей, практически только начинающих заниматься музыкой;
- навыки совместной игры, позволяющие подготовитьобучающегося к игре в оркестре;
-навыки по решению музыкально-исполнительских задач оркестрового исполнительства,
обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля
музыкального произведения.
III. Учебныйплан
Учебный
план
(Приложение
1)
является
частью
ДОП
«Народные
инструменты»,онотражаетструктурупрограммы,определяетсодержаниеиорганизациюобразоват
ельногопроцессанаотделении.УчебныйпланразработансучетомРекомендацийоборганизацииоб
разовательнойиметодическойдеятельностиприреализацииобщеразвивающихпрограммвобласти
искусств во исполнение части 21 статьи 83 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации, графика образовательного процесса пореализуемой образовательной
программе
и
сроков
обучения
в
ДШИ.
Он
отражаетструктуруобразовательнойпрограммы,вчастинаименованиипредметных областей и
разделов, форм проведения учебных занятий, промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся с обозначением ее форм и ихнаименований. Учебный план определяет перечень,
последовательность
изученияучебныхпредметовпогодамобученияиучебнымполугодиям,объемчасовпокаждомууче
бномупредмету(максимальную,самостоятельнуюиаудиторнуюнагрузкуобучающихся).
УчебныйпланДОП«Народные инструменты»предусматриваетследующиепредметныеобласти:
исполнительская подготовка;
историко-теоретическая подготовка;
предмет по выбору;
иразделы:
промежуточнаяаттестация и итоговаяаттестация.
Приизученииучебныхпредметовпредусматриваетсяобъемвременинасамостоятельную
работу
обучающихся. Объем времени на самостоятельную работуобучающихся по каждому учебному
предмету
определяется
с
учетом
сложившихсяпедагогическихтрадицийиметодическойцелесообразности.
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам в среднем
за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего
задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего
образования. Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана
непревышает10часоввнеделю(безучетавремени,предусмотренногоучебнымпланом
на
контрольные уроки, зачеты и экзамены,атакжеучастияобучающихсявтворческихикультурнопросветительскихмероприятиях ДШИ).
IV.Графикобразовательногопроцесса
Графикобразовательногопроцесса(Приложение2)определяетегоорганизациюиотражает:
- срокреализацииДОП«Народные инструменты»;
- бюджет времени образовательного процесса (в неделях), предусмотренного
нааудиторныезанятия,промежуточнуюиитоговуюаттестациюобучающихся,каникулы;
- сводныеданныепобюджетувремени.
Графикобразовательногопроцессаразрабатываетсяиутверждаетсяобразовательным
учреждением
в
соответствии
со
сроками
обучения.
Учебный
годначинается1сентябряизаканчиваетсявсроки,установленныеграфикомобразовательногопроц
ессаДШИ.
11
Аннотации к программам учебных предметов дополнительной
общеразвивающей программы в области музыкального искусства
«Народные инструменты»
Программыучебныхпредметовявляются
неотъемлемой
частью
дополнительной
общеразвивающейпрограммывобластимузыкальногоискусства«Народные инструменты».
ВсепрограммыучебныхпредметовразработаныпедагогическимиработникамиДШИпокаждомуу
чебномупредметусамостоятельносучетомпримерныхпрограммпоучебнымпредметам,всоответс
твии с учебным планом ДОП «Народные инструменты» (срок обучения – 5, 7
лет),прошлиобсуждениеназаседанииПедагогическогосоветаДШИ,имеютрецензии.
Программыучебныхпредметовсодержатследующиеразделы:
- пояснительную записку, содержащую характеристику учебного предмета,его место и роль в
образовательном
процессе,
срок
реализации
учебного
предмета,объемучебноговремени,предусмотренныйучебнымпланомобразовательногоучрежден
ия
на
реализацию
учебного
предмета
(с
указанием
максимальной
учебнойнагрузки,объемавременинавнеаудиторную(самостоятельную)работуобучающихсяиауд
иторныезанятия),формыпроведенияучебныхаудиторныхзанятий(групповая,мелкогрупповая,ин
дивидуальная),целиизадачиучебногопредмета,методыобучения,описаниематериальнотехническихусловийреализации учебногопредмета;
- учебно-тематическийплан;
- содержаниеучебногопредмета;
- требованиякуровнюподготовкиобучающихся;
- формыиметодыконтроля,системуоценок;
- методическоеобеспечениеучебногопроцесса;
- списоклитературыисредствобучения.
V.
Аннотация к программе учебного предмета «Специальность»(баян, аккордеон)
Разработчик программы: Горбоконина Г.А.– преподаватель класса аккордеона МУДО
«Межозерная ДШИ.
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Учебный предмет «Специальность» (баян, аккордеон) выполняет наиболее значимую
роль в образовательном процессе ДШИ. Занятия специальностью направлены на
приобретение первоначальных умений и навыков игры на музыкальном инструменте и
ориентированы на интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие ребенка.
Учебный предмет «Специальность» приобщает детей к музыкальной культуре через
пробуждение интереса, формирование эстетического вкуса и практических музыкальных
умений.Учебный предмет «Специальность» входит в обязательную часть учебного плана
программы.
Срок освоения Программы для детей, поступивших в первый класс составляет 5,7 лет.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная, которая позволяет
преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития
каждого ученика. Занятия проходят два раза в неделю.
В результате освоения программы учебного предмета «Специальность» обучающийся
должен приобрести следующий комплекс знаний, умений и навыков:
- знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для сольного
исполнительства;
- знания музыкальной терминологии;
- умение исполнять музыкальные произведения на баяне, аккордеоне на достаточном
художественном уровне;
- умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;
- умение самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного
музыкального произведения;
- умение создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;
12
- иметь навыки подбора по слуху, чтения с листа и самостоятельной работы несложных
музыкальных произведений;
- иметь первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- иметь навыки публичных сольных выступлений;
- знать основной репертуар для баяна, аккордеона;
- знать различные интерпретации музыкальных произведений;
- знать художественно-исполнительские возможности своего инструмента;
- иметь навыки по воспитанию слухового контроля и умению управлять процессом
исполнения;
- уметь применять теоретические знания в исполнительской практике;
- иметь навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;
- уметь анализировать исполняемые музыкальные произведения, иметьпредставление о
музыкальных формах.
Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (гитара)
Разработчик программы: Бортникова В.В.. – преподаватель класса гитары МУДО
«Межозерная ДШИ».
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Учебный предмет «Специальность» (гитара) выполняет наиболее значимую роль в
образовательном процессе ДШИ. Занятия специальностью направлены на приобретение
первоначальных умений и навыков игры на музыкальном инструменте и ориентированы на
интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие ребенка. Учебный предмет
«Специальность» приобщает детей к музыкальной культуре через пробуждение интереса,
формирование эстетического вкуса и практических музыкальных умений. Учебный предмет
«Специальность» входит в обязательную часть учебного плана программы.
Срок освоения Программы для детей, поступивших в первый класс 5,7 лет. Форма
проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная, которая позволяет
преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития
каждого ученика. Занятия проходят два раза в неделю.
В результате освоения программы учебного предмета «Специальность» обучающийся должен
приобрести следующий комплекс знаний, умений и навыков:
- знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для сольного
исполнительства;
- знания музыкальной терминологии;
- умение исполнять музыкальные произведения на гитаре на достаточномхудожественном
уровне;
- умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения различныхжанров и стилей; умение самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного
музыкального произведения;
- умение создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;
- иметь навыки подбора по слуху, чтения с листа и самостоятельной работы несложных
музыкальных произведений;
- иметь первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- иметь навыки публичных сольных выступлений;
- знать основной репертуар для гитары;
- знать различные интерпретации музыкальных произведений;
- знать художественно-исполнительские возможности своего инструмента;- иметь навыки по
воспитанию слухового контроля и умению управлять процессом исполнения;
- уметь применять теоретические знания в исполнительской практике;
- иметь навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;
- уметь анализировать исполняемые музыкальные произведения, иметьпредставление о
музыкальных формах.
Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (балалайка)
13
Разработчик
программы:
Лукьяненко
Н.Ф.–
преподаватель
класса
балалайки
МУДО «Межозерная ДШИ».
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Учебный предмет «Специальность» (балалайка) выполняет наиболее значимую роль в
образовательном процессе ДШИ. Занятия специальностью направлены на приобретение
первоначальных умений и навыков игры на музыкальном инструменте и ориентированы на
интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие ребенка. Учебный предмет
«Специальность» приобщает детей к музыкальной культуре через пробуждение интереса,
формирование эстетического вкуса и практических музыкальных умений.
Учебный предмет «Специальность» входит в обязательную часть учебного плана
программы. Срок освоения Программы для детей, поступивших в первый класс составляет 5,
7 лет. Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная, которая позволяет
преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития
каждого ученика. Занятия проходят два раза в неделю.
В результате освоения программы учебного предмета «Специальность» обучающийся должен
приобрести следующий комплекс знаний, умений и навыков:
- знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для сольного
исполнительства;
- знания музыкальной терминологии;
- умение исполнять музыкальные произведения на гитаре на достаточномхудожественном
уровне;
- умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения различныхжанров и стилей; умение самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного
музыкального произведения;
- умение создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;
- иметь навыки подбора по слуху, чтения с листа и самостоятельной работы несложных
музыкальных произведений;
- иметь первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- иметь навыки публичных сольных выступлений;
- знать основной репертуар для гитары;
- знать различные интерпретации музыкальных произведений;
- знать художественно-исполнительские возможности своего инструмента;- иметь навыки по
воспитанию слухового контроля и умению управлять процессом исполнения;
- уметь применять теоретические знания в исполнительской практике;
- иметь навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;
- уметь анализировать исполняемые музыкальные произведения, иметьпредставление о
музыкальных формах.
Аннотация к программе учебного предмета « Ансамбль»
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Представленная программа предполагает знакомство с предметом и освоение навыков
игры в ансамбле в течение 5 лет (5 лет обучения,) 7 лет (7 лет обучения).
Учебный предмет «Ансамбль» выполняет значимую роль в образовательном процессе.
Наряду с развитием сольных исполнительских качеств ученика, необходимо формирование
навыков игры в ансамбле, направленных на достижение единства в раскрытии
художественного замысла музыкального произведения.
Учебный предмет «Ансамбль» ставит своей целью приобщить детей к музыкальной
культуре через пробуждение интереса, формирование эстетического вкуса и практических
музыкальных умений.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповые занятия (от 2-х
человек). Занятия проходят один раз в неделю.
14
По окончании занятий по классу «Ансамбль» учащийся должен получить следующий
комплекс знаний и умений:
- знать профессиональную терминологию;
- уметь самостоятельно разучивать и грамотно, выразительно, технически свободно
исполнять в ансамбле музыкальные произведения основных жанровых и стилистических
направлений из репертуара детской музыкальной школы;
- владеть на уровне требований образовательной программы навыками игры в ансамбле,
чтения с листа;
- обладать достаточным музыкальным кругозором в области музыкального искусства на
уровне требований образовательной программы;
- знать основной ансамблевый репертуар из произведений отечественных и зарубежных
композиторов, способствующий формированию способности к коллективному творческому
исполнительству;
- уметь анализировать исполняемые музыкальные произведения, иметь
представление о музыкальных формах;
- уметь применять теоретические знания в исполнительской практике;
- иметь навыки репетиционно-концертной работы в качестве участника ансамбля;
- иметь навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого
исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы,
жанра и стиля музыкального произведения.
Аннотация к программе учебного предмета «Общее фортепиано»
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Разработчик программы: Майданкина Т.С. – преподаватель класса фортепиано МУДО
«Межозерная ДШИ».
Срок освоения программы - 3года по5/7-летнему курсу обучения(домра, балалайка), 2 года
по5/7-летнему курсу обучения(баян, аккордеон, гитара).
Занятия по учебному предмету «Общее фортепиано» направлены на приобретение
первоначальных умений и навыков игры на фортепиано и ориентированы на
интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие ребенка. Учебный предмет
приобщает детей к музыкальной культуре через пробуждение интереса, формирование
эстетического вкуса и практических музыкальных умений.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальные занятия. Занятия
проходят один раз в неделю.
По окончании изучения учебного предмета «Фортепиано» ученик должен приобрести
следующие знания, умения, навыки, личностные качества:
- знание инструментальных и художественных особенностей и возможностей фортепиано;
знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений,
написанных для фортепиано зарубежными и отечественными композиторами;
- владение основными видами фортепианной техники, использование художественно
оправданных технических приемов, позволяющих создавать художественный образ,
соответствующий авторскому замыслу;
- знания музыкальной терминологии;
- умения технически грамотно исполнять произведения разной степени трудности на
фортепиано;
- умения самостоятельного разбора и разучивания на фортепиано несложного музыкального
произведения;
- умения использовать теоретические знания при игре на фортепиано;
- навыки публичных выступлений на концертах, академических вечерах, открытых уроках и
т.п.;
- навыки чтения с листа легкого музыкального текста;
- навыки (первоначальные) игры в фортепианном или смешанном инструментальном
ансамбле;
- первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых произведений.
15
Аннотация к программе учебного предмета «Оркестровый класс»
Разработчик программы: Никлеца Т.А. – преподаватель класса аккордеона
МУДО «Межозерная ДШИ».
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Учебный предмет «Оркестровый класс» входит в учебный план как предмет исполнительской
подготовки. Срок освоения программы - 4года по 7-летнему курсу обучения, 3 года по5летнему курсу обучения.
Учебный предмет «Оркестровый класс» выполняет значимую роль в образовательном
процессе. Наряду с развитием сольных исполнительских качеств ученика, необходимо
формирование навыков игры в ансамбле, направленных на достижение единства в раскрытии
художественного замысла музыкального произведения.
Учебный предмет «Оркестровый класс» готовит учащихся к изучению предмета
«Ансамбль» и ставит своей целью приобщить детей к музыкальной культуре через
пробуждение интереса, формирование эстетического вкуса и практических музыкальных
умений при совместном музицировании.Форма проведения учебных аудиторных занятий –
групповые занятия. Занятия проходят один раз в неделю.
По окончании занятий по учебному предмету «Оркестровый класс» учащийся должен
получить следующий комплекс знаний и умений:
- развитие интереса к музыке и коллективномумузицированию;
- приобщение к коллективному творчеству;
- развитие начальных навыков ансамблевой игры на уровне требований программы и
грамотное, выразительное исполнение музыкальных произведений разных жанровых
направлений;
- сценическая культура исполнения;
- соответствие исполняемых произведений возрасту обучающегося, сложность
репертуара;
- стабильность исполнения; умение учащегося использовать теоретические знания при
выполнении практических задач.
Аннотация
к
программе
учебного
предмета«Дополнительный
инструмент
/ознакомление/»
Разработчик программы: Горбоконина Г.А.– преподаватель класса аккордеона, баяна МУДО
«Межозерная ДШИ».
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Учебный предмет «Дополнительный инструмент (ознакомление)» входит в учебный
план как предмет по выбору.Срок освоения программы –1 год по 5/7-летнему курсу обучения.
Учебный предмет «Дополнительный инструмент (ознакомление)» выполняет значимую роль
в образовательном процессе. Наряду с развитием сольных исполнительских качеств ученика,
необходимо формирование навыков игры в ансамбле, направленных на достижение единства
в раскрытии художественного замысла музыкального произведения.
Учебный предмет «Дополнительный инструмент (ознакомление)» готовит учащихся к
изучению предмета «Ансамбль» и ставит своей целью приобщить детей к музыкальной
культуре через пробуждение интереса, формирование эстетического вкуса и практических
музыкальных умений при совместном музицировании.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповые занятия. Занятия проходят один
раз в неделю.
По окончании занятий по учебному предмету «Дополнительный инструмент
(ознакомление)» учащийся должен получить следующий комплекс знаний и умений:
- развитие интереса к музыке и коллективномумузицированию;
- приобщение к коллективному творчеству;
16
- развитие начальных навыков ансамблевой игры на уровне требований программы и
грамотное, выразительное исполнение музыкальных произведений разных жанровых
направлений;
- сценическая культура исполнения;
- соответствие исполняемых произведений возрасту обучающегося, сложность репертуара;
- стабильность исполнения;
- умение учащегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач.
Аннотация к программе учебного предмета «Музицирование / Чтение с листа»
Разработчик
программы:
Потапова
К.С..
–
преподаватель
класса
домры
МУДО «Межозерная ДШИ».
Данная программа разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Учебный предмет «Музицирование (чтение с листа)» входит в учебный план как
предмет по выбору. Срок освоения программы – с 1по 7 класс (по 7-летнему курсу обучения)
и с 1 по 5 класс (по 5-летнему курсу обучения).
Учебный предмет «Музицирование (чтение с листа)» выполняет значимую роль в
образовательном процессе. Наряду с развитием сольных исполнительских качеств ученика,
необходимо формирование навыков игры в ансамбле, направленных на достижение единства
в раскрытии художественного замысла музыкального произведения.
Учебный предмет «Музицирование (чтение с листа)» ставит своей целью приобщить
детей к музыкальной культуре через пробуждение интереса, формирование эстетического
вкуса и практических музыкальных умений при совместноммузицировании.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная, которая позволяет
преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития
каждого ученика. Занятия проходят один раз в неделю.
В результате освоения программы учебного предмета «Музицирование / Чтение с
листа)» обучающийся должен приобрести следующий комплекс знаний, умений и навыков:
- знать художественно-эстетические, технические особенности, характерные для сольного
исполнительства;
- уметь определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- уметь самостоятельно разучивать и грамотно, выразительно, технически свободно
исполнять музыкальные произведения основных жанровых и стилистических направлений из
репертуара детской музыкальной школы;
- иметь навыки чтения с листа и самостоятельной работы несложных музыкальных
произведений разных жанров и форм;
- уметь применять теоретические знания в исполнительской практике;
- иметь первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- иметь навыки публичных сольных выступлений;
- владеть различными видами техники исполнительства, уметь использовать художественно
оправданные технические приемы;
-уметь анализировать исполняемые музыкальные произведения, иметьпредставление о
музыкальных формах.
Аннотация к программе учебного предмета «Сольфеджио»
Программа учебного предмета «Сольфеджио» разработана на основе «Рекомендаций по
организации
образовательной и методической деятельности при реализации
общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства
культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ, а также с учетом
многолетнего опыта работы в области преподавания музыкально-теоретических дисциплин в
детских школах искусств.
Данная
общеразвивающая программа по предмету
«Сольфеджио» имеет
художественно-эстетическую направленность и ее содержание должно способствовать
развитию интеллектуальных, творческих, личностных и духовных качеств ребенка, а также
17
способствовать расширению музыкального кругозора, формировать музыкальный вкус,
пробуждать любовь к музыке.
Общеразвивающая программа по предмету «Сольфеджио» реализуется в течение 5, 7 лет
для детей, обучающихся по специальности – фортепиано, народные инструменты, сольное
пение, синтезатор начиная с первого года обучения.
Цель:
- воспитание устойчивого интереса к музыке;
- развитие музыкальных способностей детей школьного возраста;
- развитие способностей творческого музицирования.
Составитель: Даушев И.З. – преподаватель теоретических дисциплин МУДО «Межозерная
ДШИ».
Аннотация к программе учебного предмета "Слушание музыки»
Программа учебного предмета «Слушание музыки» разработана на основе «Рекомендаций по
организации
образовательной и методической деятельности при реализации
общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства
культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ, а также с учетом
многолетнего опыта работы в области преподавания музыкально-теоретических дисциплин в
детских школах искусств.
Основной задачей предмета «Слушание музыки» является воспитание грамотного,
культурного любителя музыки, формирование у детей любви и интереса к серьезному
музыкальному искусству, понимания основ музыкального творчества. Слушание и изучение
музыкальных произведений является одним из средств эстетического воспитания,
способствующих единству художественного и интеллектуального развития юных
музыкантов. В процессе обучения дети приобщаются к различным видам творческого труда,
совершенствуют свой музыкальный вкус, учатся воспринимать музыку как часть всей
духовной культуры человечества.
Предмет «Слушание музыки» способствуют успешному овладению певческими и слуховыми
навыками, дает знания, лежащие в основе современной научной картины мира. Данная
программа ставит более широкие эстетические задачи по равнению с предметом музыкальной
литературы. Она способствует формированию активного эмоционально – творческого
познания роли музыки в окружающем нас мире. Одной из задач программы является
знакомство ребенка не только с музыкой, но и ее связь с природой, литературой, устным
народным творчеством, видами изобразительного искусства, театром.
Общеразвивающая программа по предмету «Слушание музыки»реализуется3 года (7 лет
обучения).
Цель:
- развить разносторонние музыкальные навыки;
- научить грамотно излагать впечатления о музыке;
- развить умение анализировать музыкальные произведения;
- научить слышать и понимать выразительность отдельных элементов музыкальной речи,
рассказать о прослушанных произведениях, их содержании, композиции и средствах
музыкальной выразительности, свободно используя музыкальную терминологию.
Составители: Хуснутдинова Г.М. – преподаватель отделения теоретических дисциплин
МУДО «Межозерная ДШИ».
Аннотация к программе учебного предмета «Хор»
Программа учебного предмета «Хор» разработана на основе «Рекомендаций по
организации
образовательной и методической деятельности при реализации
общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства
культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ.
Человеческий голос - самый первый и самый прекрасный инструмент. Пение - спутник
определенного эмоционального состояния. Поэтому не случайно человечество поет, не
случайно испокон веку живут певческие традиции. Этим поддерживается эмоциональнопсихическое здоровье, как отдельного человека, так и народа в целом.
18
Правильное обучение пению с детства есть наиболее массовая форма охраны голоса, тренировки
голосового аппарата. Пение является одним из средств разностороннего развития учащихся:
музыкально-творческого и личностного.
Цель учебного предмета
1. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного
мышления, фантазии, музыкальной памяти.
2. Формирование вокально-исполнительских умений и навыков.
3. Приобщение учащихся к основам мировой музыкальной культуры.
Форма занятий – групповая. Срок обучения: народные инструменты - 3 года (7 лет обучения);
2 года (5 лет обучения);
фортепиано, сольное пение – 7 лет; 5 лет;
синтезатор – 5 лет
Составитель: Кайбышева Э.К..- преп. отделения теоретических и хоровых дисциплин МУДО
«Межозерная ДШИ».
Аннотация к программе учебного предмета«Музыкальная литература».
Программа учебного предмета «Музыкальная литература» разработана на основе
«Рекомендаций по организации
образовательной и методической деятельности при
реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом
Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ.
Учебный предмет «Музыкальная литература» как дисциплина способствует
формированию общей культуры обучающихся, художественного вкуса, пробуждению
интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности. На уроках музыкальной
литературы происходит формирование музыкального мышления учащихся, навыков
восприятия и анализа музыкальных произведений, приобретение знаний о закономерностях
музыкальной формы, специфике музыкального языка, выразительных средствах музыки.
Учебный предмет «Музыкальная литература» продолжает образовательно-развивающий
процесс, начатый в курсе учебного предмета «Слушание музыки».
Срок освоения Программы в области музыкального искусства (7 лет обучения) - 4 года
(с 4-го по 7-й классы); 5 лет обучения – 5 лет. Форма проведения учебных аудиторных
занятий – групповые занятия. Занятия проходят один раз в неделю.
Результатом обучения является сформированный комплекс знаний, умений и навыков,
отражающий наличие у обучающегося музыкальной памяти и слуха, музыкального
восприятия и мышления, художественного вкуса, знания музыкальных стилей, владения
профессиональной музыкальной терминологией, определенного исторического кругозора.
Результатом обучения также являются:
- первичные знания о роли и значении музыкального искусства в системе культуры,
духовно-нравственном развитии человека;
- знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов согласно
программным требованиям;
- знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений
зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей,
жанров и форм от эпохи барокко до современности;
- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве
композиторов;
- умение определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального
произведения;
- умение исполнять на музыкальном инструменте отдельные темы пройденных
музыкальных произведений в облегченном варианте;
- навыки по восприятию музыкального произведения, умение выражать его понимание
и свое к нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусств.
Составитель: Ахметханова С.И. – преподаватель МУДО «Межозерная ДШИ».
Аннотация к программе учебного предмета«Коллективноемузицирование»
Учебный предмет «Коллективноемузицирование» входит в учебный план как предмет
исполнительской подготовки. Срок освоения программы –1 год(5 лет обучения), 3 года (7 лет
обучения).
19
Учебный предмет «Коллективноемузицирование» выполняет значимую роль в
образовательном процессе. Наряду с развитием сольных исполнительских качеств ученика,
необходимо формирование навыков игры в ансамбле, направленных на достижение единства в
раскрытии художественного замысла музыкального произведения. Учебный предмет
«Коллективное музицирование» готовит учащихся к изучению предмета «Ансамбль» и ставит
своей целью приобщить детей к музыкальной культуре через пробуждение интереса,
формирование эстетического вкуса и практических музыкальных умений при совместном
музицировании.
Форма проведения учебных аудиторных занятий –групповые занятия. Занятия проходят один
раз в неделю.
По окончании занятий по учебному предмету «Коллективноемузицирование» учащийся
должен получить следующий комплекс знаний и умений:
- развитие интереса к музыке и коллективномумузицированию;
- приобщение к коллективному творчеству;
- развитие начальных навыков ансамблевой игры на уровне требований программы и
грамотное, выразительное исполнение музыкальных произведений разных жанровых
направлений;
- сценическая культура исполнения;
- соответствие исполняемых произведений возрасту обучающегося, сложность репертуара;
- стабильность исполнения;
- умение учащегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- приобретение навыков репетиционно-концертной работы в качестве участника ансамбля и
творческого взаимодействия с концертмейстером.
Составитель программы: Никлеца Т.А. – преподаватель МУДО «Межозерная ДШИ».
VI.
Система и критерии оценок результатов
освоенияобучающимисядополнительнойобщеразвивающейпрограммы
вобластимузыкальногоискусства«Народные инструменты»
Оценкакачествареализациипрограммы«Народные инструменты»вМУДО Межозерная
ДШИвключает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и
итоговуюаттестациюобучающихся.
Текущийконтрольуспеваемостиобучающихсяпроводитсявсчетаудиторного
времени,предусмотренного
научебныйпредмет.Текущийконтрольнаправленнаподдержаниеучебнойдисциплины,выявле
ние
отношения
к
предмету,
на
ответственную
организацию
домашнихзанятий,имеетвоспитательныецели,можетноситьстимулирующийхарактер.Текущ
ийконтрольосуществляетсярегулярнопреподавателем,оценкивыставляютсявжурналидневни
кучащегося.Внихучитываются:
- отношениеребенкакзанятиям,егостаранияиприлежность;
- качествовыполненияпредложенныхзаданий;
- инициативностьипроявлениесамостоятельностикакнауроке,такивовремядомашнейработы
;
- темпыпродвижения.
Наоснованиирезультатовтекущегоконтролявыводятсячетверныеоценки.Вкачествесредствте
кущегоконтроляуспеваемостииспользуютсяакадемические
концерты,
прослушивания,
контрольные работы, техническиезачеты, устные опросы, просмотры, письменные работы,
тестирование.
Особойформойтекущегоконтроляявляетсяконтрольныйурок,которыйпроводитсяпреподават
елем,ведущим предметбезприсутствиякомиссии.
Промежуточнаяаттестацияопределяетуспешностьразвитияучащегосяистепеньосвоенияи
мучебныхзадачнаданномэтапе.Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных
уроков, зачетов,академических концертов и экзаменов. Контрольные уроки и зачеты в
рамкахпромежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебныхзанятиях
в
счет
аудиторного
времени,
предусмотренного
на
учебный
предмет.Экзаменыпроводятсязапределамиаудиторныхучебныхзанятий.Поокончанииполугод
20
ийучебногогодаоценкивыставляютсяпокаждомуучебномупредмету.Оценкиобучающимсямог
утвыставлятьсяипоокончаниичетверти.Кэкзаменудопускаютсяобучающиеся,полностьювыпо
лнившиевсеучебныезаданияпоучебнымпредметам,реализуемымвсоответствующемучебномг
оду.Позавершенииизученияучебныхпредметовпоитогампромежуточнойаттестации
учащимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство обокончанииМУДО
«Межозерная ДШИ».
СодержаниепромежуточнойаттестациииусловияеепроведенияразрабатываютсяШколойсамосто
ятельно,
чтоотраженоврабочихпрограммахпоучебнымпредметамДОП«Народные
инструменты».Школойразрабатываютсякритерииоценокпромежуточнойаттестацииитекущегок
онтроляуспеваемостиучащихся.Дляаттестацииучащихсясоздаютсяфондыоценочных средств,
включающие типовые задания, контрольные работы, тесты иметоды контроля, позволяющие
оценить
приобретенные
знания,
умения
и
навыки.ФондыоценочныхсредствразрабатываютсяиутверждаютсяШколойсамостоятельно.
Фондыоценочныхсредствпризваныобеспечиватьоценкукачестваприобретенныхвыпускникамиз
наний,умений,навыковистепеньготовностивыпускниковквозможномупродолжениюпрофессио
нальногообразованиявобластимузыкальногоискусства.
По
окончании
полугодий
учебного
года,
как
правило,
оценки
выставляютсяпокаждомуучебномупредмету.Оценкиучащимсямогутвыставлятьсяипоокончани
ичетверти.
Освоениедополнительнойобщеразвивающейпрограммывобластимузыкального
искусства
«Народные
инструменты»завершаетсяитоговойаттестациейлиц,обучающихсяподополнительным
общеразвивающим программам в области искусств (далее –итоговаяаттестация).
Цельюитоговойаттестацииявляетсяустановлениесоответствияуровняподготовки выпускника,
освоившего образовательную программу, в части приобретения знаний, умений и навыков в
области
выбранноговида
искусств.
ТребованияксодержаниюитоговойаттестацииучащихсяопределяютсяШколой самостоятельно,
чтоотраженоврабочихпрограммахпоучебнымпредметамДОП«Народные
инструменты».
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по учебнымпредметам:
1. Специальность;
2. Сольфеджио;
3. Музыкальнаялитература.
Временнойинтервалмеждувыпускнымиэкзаменамидолженбытьнеменее
трех
календарныхдней.
Системаоценокврамкахитоговой
аттестации
предполагает
пятибалльнуюшкалувабсолютномзначении:«5»-отлично;«4»-хорошо;«3»удовлетворительно;«2»-неудовлетворительно.
ОУразработаныкритерииоценокуспеваемостиобучающихсяпопрограмме«Народные
инструменты».
Критерииоценкикачестваподготовкиобучающегосяпозволяют:
определить
уровень
освоения
обучающимсяматериала,предусмотренного
учебнойпрограммойпо учебномупредмету;
оценитьумениеобучающегосяиспользоватьтеоретическиезнанияпривыполнениипрактически
хзадач;
- оценитьобоснованностьизложенияответа.
Критерииоценкидляразличныхформаттестации:
Оценка«5»(отлично)выставляетсяприисчерпывающемвыполнениипоставленнойзадачи,забе
зупречноеисполнениезадания,втомслучае,если
задание исполнено ярко и выразительно, убедительно и законченно по форме.Проявлено
индивидуальное
отношение
к
материалу
для
достижения
наиболееубедительноговоплощения
художественногозамысла.
Выявленосвободноевладениематериалом,объёмзнанийсоответствуетпрограммнымтребован
иям.
Оценка «4» (хорошо) выставляется при достаточно полном выполнениипоставленной
задачи
(в
целом),
за
хорошее
исполнение
задания,
том
21
случае,когдаученикомдемонстрируетсядостаточноепониманиематериала,проявленоиндивид
уальноеотношение,однакодопущенынебольшиетехническиеистилистическиенеточности.До
пускаютсянебольшиепогрешности, не разрушающие целостность выполненного задания.
Учащийсявцеломобнаружилпонимание материала.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется при демонстрированиидостаточного
минимума
в
исполнении
поставленной
задачи,
когда
учащийсядемонстрируетограниченностьсвоихвозможностей,неяркое,необразноеисполнение
элементовзадания.Требованиявыполненысбольшиминеточностями и ошибками, слабо
проявляется
осмысленное
и
индивидуальноеотношение,учащийсяпоказываетнедостаточноевладениетехническимиприе
мами. Выявлен неполный объём знаний, пробелы в усвоении отдельныхтем.
Оценка«2»(неудовлетворительно)выставляетсяприотсутствиивыполненияминимальногооб
ъемапоставленнойзадачи.Выставляетсязагрубыетехническиеошибкииплохоевладениематер
иалом.Выявленызначительныепробелы вусвоении темы.
Зачет(безотметки)отражаетдостаточныйуровеньподготовкииисполнениянаданномэтапеобу
чения,соответствующийпрограммнымтребованиям.
Впредметнойобластимузыкальногоисполнительства:
Оценка«5» («отлично»):
- артистичноеповедениенасцене;
- увлечённостьисполнением;
- художественное исполнение средств музыкальной
выразительности
всоответствииссодержаниеммузыкальногопроизведения;
- слуховойконтрольсобственногоисполнения;
- корректировкаигрыпринеобходимойситуации;
- свободноевладениеспецифическимитехнологическимивидамиисполнения;
- убедительноепониманиечувстваформы;
- выразительностьинтонирования;
- единствотемпа;
- ясностьритмическойпульсации;
- яркоединамическоеразнообразие.
Оценка«4»(«хорошо»):
- незначительнаянестабильностьпсихологическогоповедениянасцене;
грамотноепониманиеформообразованияпроизведения,музыкальногоязыка,средствмузыкально
йвыразительности;
- недостаточныйслуховойконтрольсобственногоисполнения;
- стабильностьвоспроизведениянотноготекста;
- выразительностьинтонирования;
- попыткапередачидинамическогоразнообразия;
- единствотемпа.
Оценка«3»(«удовлетворительно»):
- неустойчивоепсихологическоесостояниенасцене;
- формальноепрочтениеавторскогонотноготекстабезобразногоосмыслениямузыки;
- слабыйслуховойконтрольсобственногоисполнения;
- ограниченноепониманиединамических,аппликатурных,технологическихзадач;
- темпо-ритмическаянеорганизованность;
- слабоереагированиенаизмененияфактуры,артикуляционныхштрихов;
- однообразиеимонотонностьзвучания.
Оценка«2»(«неудовлетворительно»):
- частые«срывы»иостановкиприисполнении;
- отсутствиеслуховогоконтролясобственногоисполнения;
- ошибкиввоспроизведениинотноготекста;
- низкоекачествозвукоизвлеченияизвуковедения;
- отсутствиевыразительногоинтонирования;
- метро-ритмическаянеустойчивость.
Впредметнойобластитеориииисториимузыки:
22
Сольфеджио
Оценка«5»(«отлично»):
вокальноинтонационныенавыки:чистотаинтонации,ритмическаяточность,синтаксическаяосмысленност
ьфразировки,выразительностьисполнения,владение навыкамипенияслиста;
ритмические
навыки:
владение
навыками
вычленения,
осмысления
и
исполненияметроритмическихсоотношенийвизучаемыхпроизведениях;
слуховойанализимузыкальныйдиктант:владениенавыкамиосмысленногослуховоговосприятияз
аконченныхмузыкальныхпостроенийиотдельныхэлементовмузыкальнойречи,владениенавыкам
изаписипрослушанныхритмических
и
мелодических
построений
и
отдельных
элементовмузыкальнойречи;
- творческиенавыки:умениесамостоятельноприменятьполученныезнанияиумениявтворческой
деятельности;
- теоретические знания по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки
всоответствииспрограммнымитребованиями.
Оценка«4»(«хорошо»):
вокальноинтонационныенавыки:недостаточночистаяинтонация,недостаточнаяритмическаяточность,син
таксическаяосмысленностьфразировки;
- выразительностьисполнения;
- недостаточноевладениенавыкамипенияслиста;
ритмические
навыки:
владение
навыками
вычленения,
осмысления
и
исполненияметроритмическихсоотношенийвизучаемыхпроизведениях;
слуховой
анализ
и
музыкальный
диктант:
владение
навыками
осмысленногослуховоговосприятиязаконченныхмузыкальныхпостроенийиотдельныхэлементо
вмузыкальнойречи,недостаточноевладениенавыкамизаписипрослушанных ритмических и
мелодических построений и отдельных элементовмузыкальной речи;
- творческиенавыки:умениесамостоятельноприменятьполученныезнанияиумениявтворческой
деятельности;
- теоретические знания по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки
всоответствииспрограммнымитребованиями.
Оценка«3»(«удовлетворительно»):
- вокально-интонационныенавыки:неточнаяинтонация,недостаточнаяритмическая точность,
синтаксическая
осмысленность
фразировки,
не
достаточнаявыразительностьисполнения,слабое владениенавыкамипенияслиста;
- ритмическиенавыки:слабоевладениенавыкамивычленения,осмысленияи
исполненияметроритмическихсоотношенийвизучаемыхпроизведениях;
слуховойанализимузыкальныйдиктант:слабоевладениенавыкамиосмысленногослуховоговоспр
иятиязаконченныхмузыкальныхпостроенийиотдельныхэлементовмузыкальнойречи,слабоевлад
ениенавыкамизаписипрослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных
элементовмузыкальной речи;
- творческие навыки: не умение самостоятельно применять полученные знания
иумениявтворческой деятельности;
- теоретические знания по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки
всоответствииспрограммнымитребованиями.
Оценка«2»(«неудовлетворительно»):
вокальноинтонационныенавыки:неточнаяинтонация,ритмическаянеточность,отсутствиесинтаксической
осмысленностифразировки,невыразительноеисполнение,невладениенавыкамипенияслиста;
- ритмическиенавыки: не владение навыками вычленения, осмысленияиисполнения
метроритмических соотношенийв изучаемыхпроизведениях;
слуховой
анализ
и
музыкальный
диктант:
не
владение
навыками
осмысленногослуховоговосприятиязаконченныхмузыкальныхпостроенийиотдельныхэлементо
вмузыкальнойречи,невладениенавыкамизаписипрослушанныхритмических и мелодических
23
построений и отдельных элементовмузыкальнойречи;
- творческие навыки: неумение самостоятельно применять
иумениявтворческой деятельности;
- не соответствие
уровнятеоретических
знаний
грамотеиэлементарнойтеориимузыкипрограммнымтребованиям.
полученные
по
знания
музыкальной
Музыкальнаялитература,слушаниемузыки:
Оценка«5»(«отлично»):
знаниемузыкального,историческогоитеоретическогоматериаланауровнетребованийпрограммы;
- владениемузыкальнойтерминологией;
- умениеохарактеризоватьсодержаниеивыразительныесредствамузыки.
Оценка«4»(«хорошо»):
знаниемузыкального,историческогоитеоретическогоматериаланауровнетребованийпрограммы;
- владениемузыкальнойтерминологией;
- недостаточноеумениеохарактеризоватьсодержаниеивыразительныесредствамузыки.
Оценка«3»(«удовлетворительно»):
- неполныезнаниямузыкального,историческогоитеоретическогоматериала;
-неуверенноевладениемузыкальнойтерминологией;
- слабоеумениеохарактеризоватьсодержаниеивыразительныесредствамузыки.
Оценка«2»(«неудовлетворительно»):
незнаниемузыкального,историческогоитеоретическогоматериаланауровнетребованийпрограмм
ы;
- невладениемузыкальнойтерминологией;
- неумениеохарактеризоватьсодержаниеивыразительныесредствамузыки.
Программа творческой, методической икультурнопросветительскойдеятельности
Образовательная программа «Народные инструменты» включает в себя Программукультурнопросветительской
деятельности,
Программу
творческой
деятельности,Программуметодическойдеятельности.
Данныевидыдеятельностинаправленынасозданиеусловийдлядостиженияцелейивыполнениезад
ачобразовательной программы.
Культурно-просветительскаядеятельностьнаправленанатворческое,эстетическое развитие,
духовно-нравственное воспитание обучающегося – основыдля приобретения им опыта
исполнительской
практики,
самостоятельной
работыпоизучениюипостижению
музыкальногоискусства.Вовлечениедетейвконцертновыставочнуюдеятельностьстимулируетучебу,усиливаетинтересктворческойжизнившколе,адля
родителейэтомотивация
копределениюребенкаквыборупрофессии.Культурнопросветительскаядеятельностьэтодосуговаядеятельностьисвязана,преждевсего,ссозданиемусло
вийдляразвитияобщейкультурыобучающихся,раскрытия ихтворческойиндивидуальности.
Цельпрограммы:
-формированиемузыкальногокругозора,эмоциональноценностногоотношенияктворчеству,исполнительскихуменийинавыковкультурнопросветительскойдеятельности,необходимыхдляуспешногоосвоенияобразовательнойпрограмм
ы всфере музыкальногоискусства.
Задачипрограммы:
- формированиекультурно-просветительскойсредыдляобучающихсяиродителей,
- разработкаиреализациякультурно-просветительскихпрограммиарт-проектов дляразличных
социальныхгрупп,
- популяризацияхудожественныхзнанийвширокихслояхобщества,
организацияипроведениекультурно-массовыхмероприятийвкультурном
пространствешколы,района.
КультурноVII.
24
просветительскаяпрограммавключаетучастиевконцертах,проектахипосещениеобучающимисяу
чрежденийиорганизацийкультуры(филармонии, выставочных залов, музеев, образовательных
учреждений НПО идр.).
Планируемыерезультатыкультурно-просветительскойдеятельности:
- сформированнаякультурно-просветительскаясредадляобучающихсяиродителей;
- успешная реализация культурно-просветительских программ и арт-проектов дляразличных
социальныхгрупп;
- расширение числа участников и зрителей культурно-массовыхмероприятий,артпроектов,концертов;
- осмысление детьми культуры как ценности, его
значимости
длясаморазвития
исамореализацииличности;
осознание
детьми
своих
возможностей
и
способностей,
путейи
способовихреализациивсвободное отучебывремя;
приобретениедетьмипрактическихнавыковорганизациииучастиявкультурномассовыхмероприятиях,арт-проектах,уменийсодержательноиразнообразнопроводить
свободноевремя;
- освоениедетьмиосновныхформкоммуникаций,основзрительскойкультуры;
повышениекультурывзаимоотношенийдетейиихповедениявовзаимодействиисосверстникамиив
зрослыми;
- сохранениеиформированиетрадицийобразовательногоучреждения,развитиеинноваций.
Программатворческойдеятельностинаправленанатворческое,эстетическое развитие, духовнонравственное воспитание обучающегося – основыдля приобретения им опыта
исполнительской
практики,
самостоятельной
работыпоизучениюипостижению
музыкальногоискусства.Вовлечениедетейвконкурснофестивальнуюдеятельностьстимулируетинтерес к учебе, формирует исполнительские
компетенции учащегося, усиливаетмотивациюввыборепрофессии.
Творческая
деятельность
связана,
прежде
всего,
с
созданием
условий
дляразвитияобщейкультурыобучающихся,раскрытияихтворческойиндивидуальности.
Цельпрограммы:
созданиеусловийдляподдержкиипродвиженияодарённыхдетей,развитиеихинтеллектуальныхит
ворческихспособностейвобластимузыкальногоискусствачерезучастиевразличныхформахтворч
ескихмероприятий.Формированиеисполнительскихуменийинавыковтворческойдеятельности,н
еобходимыхдляуспешногоосвоенияобразовательнойпрограммывсферемузыкальногоискусства,
расширениемузыкальногокругозора,воспитаниеэмоционально-ценностногоотношения
ктворчеству.
Задачипрограммы:
организациятворческойдеятельностиобучающихсячерезпроведениетворческихмероприятий(ко
нкурсов,фестивалей,мастер-классов,олимпиад,концертов,творческихвечеров,
театрализованныхпредставленийидр.);
- формированиеустойчивогоинтересаобучающихсяктворческойдеятельности;
формирование
опыта
творческого
общения
и
навыков
творческой
деятельности,развитиеспециальныхкомпетенцийобучающихсяДШИвобластиисполнительского
искусства;
- пробуждениеудетейинтересакмузыкальномуискусствуимузыкальнойдеятельности, воспитание
потребности к самореализации через исполнительскуюдеятельность;
- построение содержания творческой программы ОУ с учетом индивидуальногоразвитиядетей;
организация
эффективной
самостоятельной
работы
обучающихся
при
поддержкепедагогическихработниковиродителей(законныхпредставителей);
воспитание
творчески
мобильной
личности,
умеющей
находить
соответствующеесвоимпрофессиональнымкачествамместовбыстроменяющемсямире;
планирование,структурированиеиоптимизацияконкурсно-фестивальнойдеятельности
ДШИ.Сцельюреализациитворческойикультурно-просветительскойдеятельностивДШИ
создаются учебные творческие коллективы (ансамбли, вокальныегруппы).Деятельность
25
коллективов
регулируется
локальными
актами
ДШИ
и
осуществляетсяврамкахкакучебного,такивнеучебноговремени.
ПрофессиональнаянаправленностьобразованиявДШИпредполагаеторганизацию
творческой
деятельности
путём
проведение
конкурсов,
фестивалей,мастерклассов,олимпиад,концертов,творческихвечеров,выставок,театрализованныхпредставлений.Уча
щиесяДШИимеютвозможностьвыступлений
во
всехмероприятиях,проводимыхвсистемехудожественногообразования.
МетодическаяпрограммаДШИнаправленананепрерывностьпрофессиональногосовершенствов
анияпедагогическихработников.
В рамках методической программы работники ДШИ в пределах имеющихсяфинансовых
возможностей осваивают дополнительные профессиональные ОП вобъеме не менее 72-х
часов, не реже чем один раз в три года в учреждениях,имеющих лицензию на осуществление
образовательной
деятельности.
Педагогишколыактивноучаствуютвгородскихметодическихсеминарахимастер-классах.
ПедагогическиеработникиДШИосуществляютметодическуюработу:разрабатывают
учебные
программы по преподаваемым ими предметам в рамкахобразовательной программы в области
соответствующей
области
искусств,
а
такжеучебнометодическоеобеспечение;используютвобразовательномпроцессеобразовательные технологии,
основанные
на
лучших
достижениях
отечественногообразованиявобластиискусств,атакжесовременномуровнеегоразвития.
Ожидаемыйрезультатповышенияквалификации—
профессиональнаяготовностьработниковШколыкреализацииобщеразвивающихпрограмм:
обеспечениеоптимальноговхожденияпедагоговДШИвсистемутребованийиценностейсовременн
огохудожественногообразования;
освоениеновойсистемытребованийкструктуреобразовательнойпрограммы«Народные
инструменты»,результатамеёосвоенияиусловиямреализации,атакжесистемыоценкиитоговобраз
овательнойдеятельностиобучающихся;
- овладениеучебно-методическимииинформационно-методическимиресурсами, необходимыми
для успешного решения задач ДОП «Народные инструменты».
Концертнопросветительская,методическая,творческаяпрограммыимероприятияДОП«Народные
инструменты»интегрированывпрограммыконцертно-просветительской,
методической
и
творческой деятельности ДШИ.
26
Приложение№1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по дополнительной общеразвивающей программе
в области музыкального искусства
«Народные инструменты»
140
105
52,5
315
105
Аудиторные занятия в неделях
35
35
35
35
35
35
35
Недельная нагрузка в часах
682,5
490
122,5
280
1,2,3,4
2
1,2,3,4
0,5
2
2
2
2
2
2
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2
2
2
2
0,5
0,5
1,2,3,4
52,5
210
7-й класс
420
6-й класс
122,5
5-й класс
245
4-й класс
245
3-й класс
735
752,5
Зачеты,
контрольные
уроки,
академические
концерты
2-й класс
490
Распределение по годам обучения
Промежуточная
аттестация
по четвертям
1-й класс
1286,5
Индивидуальные
занятия
3211,5
Мелкогрупповые
занятия
Самостоятельная
работа
Групповые занятия
ПО.01. Учебные предметы
исполнительской подготовки
Специальность (гитара, домра,
ПО.01.
балалайка, аккордеон, баян,
УП.01
баян готово-выборный)
ПО.01. Ансамбль
УП.02
ПО.01. Оркестровый класс
УП.03
ПО.01. Общее фортепиано
УП.04 (балалайка, домра, гитара)*
ПО.02. Хоровой класс
Трудоемкость в
часах
Наименование частей,
предметных областей,
разделов и учебных
предметов
Аудиторные занятия
(в часах)
Трудоемкость в
часах
Индекс
Максимальная
учебная нагрузка
Срок обучения – 7 лет
1,2,3,4
1,2,3,4
2
2
0,5
*
2
УП.05
ПО.02. Учебные предметы историкотеоретической подготовки
ПО.02. Сольфеджио
УП.01
ПО.02. Слушание музыки
УП.02
ПО.02. Музыкальная литература
УП.03
ПО.03. Учебный предмет по выбору
ПО.03.
УП.01
ПО.03.
УП.02
ПО.01.
УП.03
595
245
350
1,2,3,4
1
1,5
1,5
157,5
52,5
105
1,2,3,4
1
1
1
280
140
140
1,2,3,4
Музицирование /Чтение с листа
245
122,5
122,5
1,2,3,4
Дополнительный инструмент
/ознакомление/
Коллективное музицирование
26,5
9
17,5
1,2,3,4
157,5
52,5
Аудиторная нагрузка по
предметным областям:
Максимальная нагрузка по
предметным областям:
А.04.00
.
ПА.04.
01.
ИА.04.
02.
ИА.04.
01.01.
ИА.04.
02.01.
ИА.04.
02.03.
105
1925
1,2,3,4
0,5 0,5
0,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
7,5
0,5
1
8
1
1
8,5
8,5
7,5
7,5
7,5
2
2
2
2
2
3211,5
Годовой объем в неделях
Аттестация
Промежуточная
12
Итоговая аттестация
2
Специальность
1
Сольфеджио
0,5
Музыкальная литература
0,5
2
2
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по дополнительной общеразвивающей программе
в области музыкального искусства
«Народные инструменты»
ПО.01. УП.01
ПО.01. УП.02
ПО.01. УП.03
ПО.01. УП.04
ПО.02. УП.05
Ансамбль
Оркестровый класс
Общее фортепиано
(балалайка, домра, гитара)*
Хоровой класс
525
175
175
315
105
87,5
105
52,5
210
525
175
350
5-й класс
4-й класс
507,5
3-й класс
560
1059
Зачеты,
контрольные
уроки,
академические
концерты
2-й класс
560
2686,5
Распределение по годам
обучения
Промежуточная
аттестация
по четвертям
1-й класс
Индивидуальные
занятия
Самостоятельная
работа
Трудоемкость в часах
Мелкогрупповые
занятия
Учебные предметы
исполнительской подготовки
Специальность
Аудиторные занятия
(в часах)
Групповые занятия
ПО.01.
Наименование частей,
предметных областей,
разделов и учебных
предметов
Трудоемкость в часах
Индекс
Максимальная
учебная нагрузка
Срок обучения – 5 лет
Аудиторные занятия в неделях
35
35
35
35
35
Недельная нагрузка в часах
350
1,2,3,4
2
2
2
2
2
0,5
0,5
0,5
2
0,5
0,5
2
0,5
0,5
2
52,5
1,2,3,4
1,2,3,4
1,2,3,4
1,2,3,4
2
87,5
0,5*
2
ПО.02.
ПО.02. УП.01
ПО.02. УП.02
ПО.03.
ПО.03. УП.01
ПО.03. УП.02
ПО.01. УП.03
А.04.00.
ПА.04. 01.
ИА.04. 02.
ИА.04. 01.01.
ИА.04. 02.01.
ИА.04. 02.03.
Учебные предметы историкотеоретической подготовки
Сольфеджио
Музыкальная литература
Учебный предмет по выбору
Музицирование /Чтение с листа
Дополнительный инструмент
/ознакомление/
Коллективное музицирование
Аудиторная нагрузка по
предметным областям:
Максимальная нагрузка по
предметным областям:
Аттестация
Промежуточная
Итоговая аттестация
Специальность
Сольфеджио
Музыкальная литература
437,5
350
175
175
175
26,5
87,5
9
52,5
17,5
262,5
175
1,2,3,4
1,2,3,4
87,5
17,5
35
1627,5
1,2,3,4
1,2,3,4
1,2,3,4
1,5
1
0,5
1,5
1
1,5
1
1,5
1
1,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
8,5
8,5
8
8
7,5
2
2
2
2
-
2686,5
Годовой объем в неделях
8
2
1
0,5
0,5
2
Приложение№2
График образовательного процесса
дополнительная общеразвивающая программа в области
музыкального искусства «Народные инструменты»
Срок обучения 5 лет
2. Сводные данные по
бюджету времени в неделях
1. График образовательного процесса
Каникулы
Всего
2
-
17
53
=
=
35
2
-
17
53
=
=
=
35
2
-
17
53
=
=
=
35
2
-
17
53
35
-
2
3
40
175
8
2
71
256
3
=
=
=
э
э
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
4
=
=
=
э
э
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
5
=
=
=
III
III
=
=
=
26 – 31
11– 16
2–7
=
7 – 12
=
1.06 – 5.06
=
3– 8
=
5 – 10
=
8– 13
=
8– 13
=
7 – 12
=
14– 19
=
30 – 5
=
9 – 14
=
16 - 21
=
2– 7
э
5– 10
э
э
=
=
=
=
ИТОГО
Обозначения:
Аудиторные
занятия
Резерв
Промежуточная
учебного
аттес аттестация
времени
р
э
Итоговая
аттестация
III
Каникулы
=
* осенние каникулы – с 26.10.2021 г. по 01.11.2021 г.; зимние каникулы – с 28.12.2021 г. по 10.01.2022 г.;
весенние каникулы – с 22.03.2022 г. по 28.03.2022 г.; летние каникулы – с 1.06.2022 г. по 31.08.2022 г.
Режим работы в каникулярное время, согласно планам работы школы, может включать:
- самостоятельную работу учащихся (подготовка домашних заданий, посещение учреждений культуры и др.);
- подготовку и выступления на конкурсах, фестивалях, концертных мероприятиях и др.
- организацию дополнительных занятий, организацию методической работы.
Итоговая
аттестация
35
э
=
Промежуточная
аттестация
Резерв учебного
времени
Аудиторные занятия
=
23 – 28
30 – 31
=
9 – 14
=
=
=
=
16 – 21
12 - 17
5 – 10
=
19– 24
28 – 3.07
14 - 19
=
17 – 22
=
Август
24 – 31
21 – 26
Июль
=
21– 26
10 – 15
26 – 1.05
12 – 17
Июнь
=
28– 3
19 – 24
29 – 3.04
22 – 27 *
Май
=
7– 12
15 – 20
Апрель
2
14– 19
22 – 27
1.03 – 6.03
Март
1
1–5
15 – 20
1. 02 – 6.02
18 – 23
Февраль
25 – 30
21 – 26
Январь
28.12 – 10. 01 *
Декабрь
23 – 28
26.10 – 01.11*
Ноябрь
19 – 24
Октябрь
12 – 17
Классы
Сентябрь
Срок обучения 7 лет
2. График учебного процесса
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
итого
Обозначения:
Аудиторные
занятия
Резерв
Промежуточная
учебного
аттес аттестация
времени
р
э
Итоговая
аттестация
III
Каникулы
=
* осенние каникулы – с 26.10.2021 г. по 01.11.2021 г.; зимние каникулы – с 28.12.2021 г. по 10.01.2022 г.;
весенние каникулы – с 22.03.2022 г. по 28.03.2022 г.; летние каникулы – с 1.06.2022 г. по 31.08.2022 г.
Режим работы в каникулярное время, согласно планам работы школы, может включать:
- самостоятельную работу учащихся (подготовка домашних заданий, посещение учреждений культуры и др.);
- подготовку и выступления на конкурсах, фестивалях, концертных мероприятиях и др.
- организацию дополнительных занятий, организацию методической работы.
Итоговая
аттестация
=
=
=
=
=
=
Промежуточная
аттестация
Резерв учебного
времени
=
=
=
=
=
=
Всего
=
=
=
=
=
=
Каникулы
=
=
=
=
=
=
Аудиторные занятия
=
=
=
=
=
=
23 – 28
=
=
=
=
=
=
30 – 31
2–7
=
=
=
=
=
=
9 – 14
26 – 31
=
=
=
=
=
=
16 – 21
12 - 17
=
=
=
=
=
=
Август
19– 24
28 – 3.07
I
I
I
14 - 19
I
I
I
=
=
=
=
=
=
21 – 26
э
э
э
э
э
э
7 – 12
э
э
э
э
э
э
Июль
5 – 10
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Июнь
1.06 – 6 .06
17 – 22
10 – 15
3. 05 – 8 05
19 – 24
Май
26 – 1.05
5 – 10
12 – 17
Апрель
29 – 3.04
22 – 28 *
8– 13
15 – 20
1– 6
22 – 27
8– 13
15 – 20
1 02 – 6. 02
18 – 23
25 – 30
28. 12 – 10. 01 *
Март
11– 16
14– 19
Февраль
24 – 31
=
=
=
=
=
=
=
1
2
3
4
5
6
7
Январь
21 – 26
7 – 12
30 – 5
16 - 21
Декабрь
23 – 28
9 – 14
2– 7
26. 10 – 1. 11 *
Ноябрь
19 – 24
5– 10
12 – 17
30 - 5
Октябрь
21– 26
14– 19
7– 12
1–5
Классы
Сентябрь
2. Сводные данные по
бюджету времени в
неделях
35
35
35
35
35
35
35
2
2
2
2
2
2
2
17
17
17
17
17
17
3
54
54
54
54
54
54
40
245
12
2
105
364
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Федеральный портал "Российское образование" 
Культура.РФ 
Министерство культуры Челябинской области 
Единое окно доступа к образовательным ресурсам 
Федеральный портал "Российское Образование" 
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО ЮЖНОГО УРАЛА 
Магнитогорская государственная консерватория (академия) им. М.И.Глинки 
Челябинский государственный институт культуры 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Культура. Национальные проекты России 
Культура. Гранты России 
Персональные данные. Дети. 
Президентский фонд культурных инициатив 
